<p class="ql-block">–－－－邂逅路的盡頭我的啟蒙老師</p> <p class="ql-block">天色微寒，故鄉(xiāng)已悄然步入秋冬交界，涼意如薄霧滲入衣襟。人們裹緊厚實的衣物，抵御這無情的冷意。唯有一道佝僂的身影，在公路盡頭孤獨地搖曳，衣衫單薄，步履蹣跚，仿佛被歲月壓彎了脊梁，寒風中幾近無法站穩(wěn)。</p> <p class="ql-block">我加快腳步向前走去，那背影雖模糊，卻在記憶深處激起漣漪——熟悉又陌生，像是被時光揉皺的老照片。我心中遲疑，不愿相信那便是我曾敬仰的啟蒙老師，可腳步卻不由自主地靠近，仿佛被某種宿命牽引。</p> <p class="ql-block">四十多年前，他是講臺上挺拔英俊、和顏悅色的譚老師，如今卻已年逾古稀。怎會如此蒼老？怎會如此瘦弱？我不敢細想，只覺眼前景象如刀刻心，于是疾步上前，只為確認那不愿面對的真相。</p> <p class="ql-block">眼前的他，正是我啟蒙的恩師——那個曾一字一句教我“α，o，e”，引領我走進拼音世界的人；是他，教會我用心數數，而非掰指計算，讓心算成為我一生受用的能力。他是我文字與數字的引路人，是我靈魂最初的點燈者。</p> <p class="ql-block">歲月如鞭，抽打在他彎曲的脊背上。三十載春秋，他在山鄉(xiāng)“之”字形泥路上往返奔波，曾在45度陡坡的水井邊挑水供我們飲用。那曾經矯健的身影，如今卻在寒風中顫抖，仿佛一根即將燃盡的燭火。</p> <p class="ql-block">他曾是拿著幾元工資的民辦教師，卻從不吝嗇為我們添紙加筆。在烏黑斑駁的作業(yè)本上，他一筆一劃圈出對錯，劃下√與╳。衣上補丁層層疊疊，腳上的解放鞋破洞露出腳趾，可他依舊帶著我們做操：“伸伸手，彎彎腰！”那濃密的平頭下，是一雙慈祥而明亮的眼睛，國字臉上總掛著溫暖笑意，親切得如同親人。</p> <p class="ql-block">譚老師一生耕耘于鄂西偏僻山村，溝壑縱橫間，他用腳步丈量教育的艱辛。三十多年教學生涯，所得薪水總計不足兩萬元。無人知曉他是如何熬過清貧歲月，如今社會變遷，我只想為他做點什么，于是扶他坐下，輕聲詢問近況。</p> <p class="ql-block">他認出了我，眼神驟然亮起，卻因中風而口齒不清，只能依呀低語，輔以手勢。渾濁的淚水順著溝壑縱橫的臉頰滑落，無聲勝有聲。我望著他，心如刀絞，淚水奪眶而出，竟一句話也說不出。</p> <p class="ql-block">后來我多方打聽，才知他退休時遭遇“一刀切”政策，僅得幾千元補償便歸家養(yǎng)老。子女因貧困未能受良好教育，雖盡力照料，卻也難掩困頓。如今他被定為二級殘，每月僅百余元補貼，勉強糊口，醫(yī)藥無著。我含淚遞上一點微薄資助，雖杯水車薪，卻是我作為學生唯一能做的報答。</p> <p class="ql-block">憶往昔書聲瑯瑯，桃李不言下自成蹊；嘆今朝孤影伶仃，寒風中佝僂如秋葉將落。我佇立路的盡頭，心寒勝過天寒。人生幾度秋涼，為何讓一位靈魂的擺渡人，獨自飄零在歲月的末梢？</p> <p class="ql-block">我不過是一名普通的打工者，筆拙言淺，寫不出華麗辭章。但感恩之心未泯，良知尚存。懇請這位朋友代我執(zhí)筆，寫下這段心語，不為傳世，只為證明：我仍記得那束照亮我童年的光，也仍感知這世間冷暖——我的心，還在跳動。</p>
<p class="ql-block">－－－－－學生xⅹx心痛必語</p>