<p class="ql-block"> “我即將退休，感謝有機(jī)會最后上一堂合格的示范課，給自己從教近40年的人生歷程，畫上一個圓滿的句號，給自己的人生留下一份難忘的念想”。第四小學(xué)55歲的孫永波老師飽含熱淚的說。</p> <p class="ql-block"> 為更好的落實(shí)“減負(fù)增效”工作，2021年12月3日，第四小學(xué)全體班主任在錄播室召開“聚焦思維整合 提高復(fù)習(xí)效率”示范課展示會活動。目的是有效利用思維導(dǎo)圖整合知識點(diǎn)，形成知識體系，助力學(xué)生對知識的記憶應(yīng)用，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。活動有三個程序：觀課、微講座、總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 觀課</p><p class="ql-block"> 孫老師，高級教師，省級教學(xué)能手，省級骨干教師，五年五班班主任，執(zhí)教復(fù)習(xí)課《植樹問題》，所用班級五年四班。整節(jié)課孫老師分兩個大環(huán)節(jié)，整合思維導(dǎo)圖——應(yīng)用思維導(dǎo)圖，以預(yù)習(xí)單、練習(xí)單、作業(yè)單“三單”為任務(wù)驅(qū)動學(xué)生深度學(xué)習(xí)，分層練習(xí)和分層作業(yè)促進(jìn)每一個學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 微講座</p><p class="ql-block"> 教務(wù)處于主任結(jié)合本節(jié)課和我校教學(xué)面臨的實(shí)際問題做專題講座——《如何聚焦思維整合 提高復(fù)習(xí)效果》。1、認(rèn)識思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的重要性；2、如何由預(yù)習(xí)切入思維整合帶動學(xué)生深度學(xué)習(xí)，即如何整合與應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 總結(jié)</p><p class="ql-block"> 最后，張海燕校長對本次活動給予高度肯定，贊揚(yáng)即將退休的孫老師對第四小學(xué)教學(xué)工作做出的卓越貢獻(xiàn)，肯定全體教師的工作干勁，同時對后續(xù)的復(fù)習(xí)工作提出三個要求：一、做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，夯實(shí)周集體備課，發(fā)揮集體智慧，有效利用思維導(dǎo)圖整合知識點(diǎn)；二、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，圍繞思維訓(xùn)練能力培養(yǎng)，繼續(xù)向40分鐘要質(zhì)量；三、做好家校合作工作，助力每一個學(xué)生健康成長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “老驥伏櫪，志在千里”，“教師暮年，壯心不已”。更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，精通業(yè)務(wù)，打造高質(zhì)量課堂教學(xué)是每一位執(zhí)教者不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。第四小學(xué)在張校長的帶領(lǐng)下，在孫老師一代老教師的敬業(yè)精神和精湛技藝的影響下，一定更加團(tuán)結(jié)一致，前赴后繼，與時俱進(jìn)，共創(chuàng)佳績！</p>