張一忠老師1990年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)體育系,本函畢業(yè)于北京體育大學(xué)。從教31年，一直工作在五大連池高級(jí)中學(xué)體育教學(xué)的第一線，為五大連池的體育教育事業(yè)貢獻(xiàn)了整個(gè)青春，五大連池的體育事業(yè)也因?yàn)閺埨蠋煹膬A情投入，傾囊相授而迸發(fā)著勃勃生機(jī)。 體育教育需要一種精神、一份投入、一種追求。體育教育對(duì)張老師而言，不僅僅是一份工作,是一份熱愛(ài),更是一項(xiàng)發(fā)現(xiàn)、塑造人才的工程。 <b>奮力爭(zhēng)先 追求卓越</b><br> 哈師大優(yōu)良的校風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),使他獲得了豐富的專業(yè)知識(shí),養(yǎng)成了良好的師德修養(yǎng),使他工作之初就全心的投入到工作之中,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格，工作業(yè)績(jī)?nèi)諠u突出,1999年晉升為中學(xué)一級(jí)教師，2012年晉升為高級(jí)教師。<br> 張一忠老師不斷總結(jié)自己在工作中的點(diǎn)滴體會(huì), 2011年他與王善嶺老師合作撰寫的論文在《中國(guó)體育教育》上發(fā)表。2011年6月在東北三省第八屆中小學(xué)體育教學(xué)研討會(huì)科研成果評(píng)比活動(dòng)中,他撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲高中組一等獎(jiǎng)，這都代表著張老師的教研能力水平的高度。 2008年在選拔第三屆全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)錄像課評(píng)選活動(dòng)中,他獲中學(xué)組一等獎(jiǎng); 2008年6月他在黑河市中小學(xué)體育教師基本技能展示活動(dòng)中，獲得基本技能展示高中組一等獎(jiǎng)，張老師的執(zhí)教能力得到普遍好評(píng)和一致認(rèn)可。 張老師曾擔(dān)任高級(jí)中學(xué)音體美組教研組長(zhǎng)，從1995年至2019年，這25年是張老師最風(fēng)華正茂的25年，他書寫了擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史，他詮釋了堅(jiān)守的責(zé)任，他將激揚(yáng)的青春揮灑在體育教學(xué)的探索發(fā)展上，他把歲月的能量附著在高級(jí)中學(xué)的這片熱土上。 張老師言傳身教，積極指導(dǎo)青年教師的教學(xué),一批批年輕老師在他的引領(lǐng)下成長(zhǎng)成熟起來(lái)，他們一起研討教學(xué)，一起組織賽事，一起擔(dān)任裁判員，一起擔(dān)當(dāng)志愿者，也在一起放松娛樂(lè)，他像一個(gè)大家長(zhǎng)，教研組在他的帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)向上，不斷進(jìn)取。 <b>愛(ài)才如渴 累累碩果</b><br> 30年來(lái),除了擔(dān)任體育教學(xué),他還擔(dān)任了十屆高三體育高考生的術(shù)科訓(xùn)練與輔導(dǎo)工作，張老師慧眼識(shí)珠，善于發(fā)現(xiàn)人才，更強(qiáng)于培養(yǎng)人才。但是選材過(guò)程中,也不是一帆風(fēng)順的。有些家長(zhǎng)不愿讓孩子從事體育行業(yè),認(rèn)為體育專業(yè)的畢業(yè)生沒(méi)有什么發(fā)展前途。張老師發(fā)現(xiàn)九五屆喬仁波同學(xué)她的特長(zhǎng)天賦,就不厭其煩苦口婆心地跟家長(zhǎng)溝通，講解體育院校的性質(zhì),以及將來(lái)的就業(yè)方向,最終孩子參加了體育訓(xùn)練,以優(yōu)異的成績(jī)考取了哈爾濱師范大學(xué)。<br> 此后，張老師還陸續(xù)發(fā)現(xiàn)2001屆的黃開(kāi)福同學(xué),2010年的戰(zhàn)慶春同學(xué)，二人都考入了北京體育大學(xué)，2013年孫敬樸同學(xué)以全省第七名的成績(jī)考入華東師范大學(xué)。屢次為高級(jí)中學(xué)的高考成績(jī)?cè)龉馓聿?，目前張老師的學(xué)子遍及全國(guó)各地，在不同的體育陣線上貢獻(xiàn)力量。 <b> 春風(fēng)化雨 嚴(yán)愛(ài)相濟(jì) </b><br> 嚴(yán)格管理是考生取得優(yōu)良成績(jī)的前提,科學(xué)訓(xùn)練是考入大學(xué)的根本條件。張老師制定了一套科學(xué)的嚴(yán)密的訓(xùn)練方法與計(jì)劃。在各個(gè)階段的訓(xùn)練中,他還能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn),因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)。先后總結(jié)采用了持續(xù)訓(xùn)練法,重復(fù)訓(xùn)練法,間歇訓(xùn)練法,變換訓(xùn)練法,循環(huán)訓(xùn)練法,競(jìng)賽訓(xùn)練法等科學(xué)有效的方法,增強(qiáng)了學(xué)生的訓(xùn)練興趣,達(dá)到了提高成績(jī)的目的。<br> 張老師的訓(xùn)練課,充滿了對(duì)學(xué)生的期望與關(guān)愛(ài),充滿了人性、人情和人道,這是對(duì)生命的真性、摯性和激性,這使他的訓(xùn)練具有情感的穿透力和感染力。每次訓(xùn)練隊(duì)組成后,他首先調(diào)查分析每個(gè)學(xué)生的家庭情況,思想狀況。對(duì)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行細(xì)致的分析,并在訓(xùn)練前與每個(gè)學(xué)生談心,建議學(xué)生調(diào)整好自已的狀念,投入到訓(xùn)練中。他還把辦公室電話,住宅電話,手機(jī)號(hào)碼都告訴學(xué)生,有事或遇到困難時(shí),他都會(huì)伸出疏導(dǎo)他們的情緒、安撫他們的心靈,化解他們的矛盾。他的抽屜里常備有各種常用的藥,他常常把自己的運(yùn)動(dòng)服送給家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生。 <b>不畏艱苦 孜孜不綴 </b><br> 參加體育訓(xùn)練的學(xué)生是辛苦的,但老師更是辛勞的。體育訓(xùn)練時(shí)間安排在每天下午的最后兩節(jié)課時(shí),訓(xùn)練的時(shí)間不夠充足。他就利用下班后的時(shí)間練,雙休日也堅(jiān)持訓(xùn)練。他比別人付出了更多的時(shí)間,更多的代價(jià),更多的精力,更多的真情。但他毫無(wú)怨言,看到學(xué)生的成績(jī)一天天提高,甚至突飛猛進(jìn),他露出了欣慰的笑容。<br> 學(xué)校里大多數(shù)時(shí)間,他來(lái)得最早,走得最晚。晨光中,有他迎朝陽(yáng)的身影，暮靄中,有他披晚霞的離開(kāi)。風(fēng)吹日曬是他的生活寫照，天寒地凍他習(xí)以為常，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)科是要忍受惡劣天氣的，但身為體育人，沒(méi)有哪個(gè)教練在艱苦面前妥協(xié)的。張一忠老師是高級(jí)中學(xué)體育教學(xué)的一面旗幟，在他的影響下，體育學(xué)科的發(fā)展蒸蒸日上，體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練規(guī)范有序，體育特長(zhǎng)生的面貌積極向上，體育生的戰(zhàn)績(jī)屢創(chuàng)新高。 <b>披荊斬棘 秋田溢金</b> <br> 張老師先后被評(píng)為黑河市中體育教學(xué)能手榮譽(yù)稱號(hào)、百名優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教練員，五大連池市體衛(wèi)藝工作先進(jìn)個(gè)人、體育學(xué)科骨干教師, 優(yōu)秀教師、優(yōu)秀裁判員。在取得個(gè)人成績(jī)之余，他還帶領(lǐng)著體育組教師們披荊斬棘，破關(guān)斬將，為高級(jí)中學(xué)、教育系統(tǒng)以及我市各項(xiàng)體育競(jìng)賽創(chuàng)下佳績(jī)！<br> 一支粉筆,誠(chéng)滋桃李芳天下,三尺講臺(tái),勤育英才滿神州。培養(yǎng)高素質(zhì)的體育人オ,是他教學(xué)的全部出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)。他在教學(xué)中訓(xùn)練中不斷探索,無(wú)私奉獻(xiàn),揮酒著自己的心血與汗水。路漫漫其修遠(yuǎn)矣, ,我們看到張老師還在以春蠶的精神,園丁的勤奮，孺子牛的志向，旗幟的榜樣,影響著更多更好的體育教練和體育人才。 <b>后記：</b><br> 每一代青春都有一面旗幟，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都有一個(gè)靈魂，張一忠老師就是五市高中一代體育人的旗幟和靈魂。他的青春里承載著這個(gè)校園的酷暑寒冬，他的足跡里沾遍了整個(gè)操場(chǎng)的塵土，他的榮譽(yù)里鐫刻著高級(jí)中學(xué)的敬意，他的白發(fā)里深藏著五市體育的心路歷程。<br> 他不再年輕，他曾經(jīng)是我們，我們都將成為他。希望我們每一位老師都敬仰過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，致敬未來(lái)！<br> 制作：李佳文<br>編輯：張燕<br>審核：楊林<br>