<p class="ql-block ql-indent-1">冬日的寒風(fēng)裹挾，暖陽(yáng)驅(qū)散嚴(yán)寒。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為“雙減”政策的落地落實(shí)，均衡城鄉(xiāng)教育的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)與增進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)。12月7日，“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)走進(jìn)我校，如同溫暖的陽(yáng)光籠罩。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)教研室英語(yǔ)教研員陳修木老師攜永豐小學(xué)鄭韡老師、萃始小學(xué)鄭煒紅老師送教至我校。少陽(yáng)小學(xué)副校長(zhǎng)管志剛、科研處主任劉紅燕、教務(wù)處主任夏紅英及全鄉(xiāng)英語(yǔ)教師出席此次活動(dòng)。本次活動(dòng)主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：課例展示、聽(tīng)課教師評(píng)課研討、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)以及答疑解惑。</p><p class="ql-block"><br></p> 送課實(shí)錄 <p class="ql-block ql-indent-1">鄭韡老師送來(lái)的是五年級(jí)英語(yǔ)《In a nature park》。她以和藹可親的教態(tài)、豐富多樣的課堂形式，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，鼓舞學(xué)生大膽地開(kāi)口讀；同時(shí)極為重視聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力鍛煉，緊緊抓住“Is there......?”“there's.......”句型，以及肯定回答“Yes, there is”、否定回答“No, there isn't”這些側(cè)重點(diǎn)來(lái)展開(kāi)多種方式的反復(fù)操練；將舊知識(shí)穿插其間，新舊知識(shí)銜接流暢、合理；更是借助大量具體化、生活化的事物，如“Orange”、“Jiuxian Lake”等，以此來(lái)貼近學(xué)生群體。</p> 交流研討 <p class="ql-block ql-indent-1">課堂之后，與會(huì)教師們紛紛發(fā)言，對(duì)本節(jié)展示課堂各抒己見(jiàn)，進(jìn)言獻(xiàn)策。也有對(duì)于自身在教學(xué)中所存在的疑惑與難題，尋求解答與幫助，會(huì)上研討氣氛融洽、濃厚。</p><p class="ql-block"><br></p> 名師解惑 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，區(qū)教研室英語(yǔ)教研員陳修木老師對(duì)教師們所發(fā)出的疑問(wèn)進(jìn)行一一解答:</p><p class="ql-block ql-indent-1">⑴形式服務(wù)于內(nèi)容，教師應(yīng)避免課堂形式的程序化，要理清:為何如此設(shè)計(jì)？如此設(shè)計(jì)有作用嗎？是否存在改進(jìn)的空間？</p><p class="ql-block ql-indent-1">⑵用寬容的心態(tài)看待學(xué)生，用反思自我的方法教育學(xué)生，關(guān)注并充分了解學(xué)生，以此來(lái)適時(shí)改變教法，同時(shí)不斷提升自我的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言能力、文化素養(yǎng)和思維品質(zhì)等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">⑶將聽(tīng)、仿、讀、背扎根落實(shí)于課堂之內(nèi)，可以采用“模仿賽”、“小組活動(dòng)多”等形式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生，且應(yīng)適當(dāng)放慢腳步，給予學(xué)生更多的訓(xùn)練空間與時(shí)間。</p><p class="ql-block ql-indent-1">⑷對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的班級(jí)，只有將日常教學(xué)與常規(guī)管理相結(jié)合，才能取得療效。</p><p class="ql-block ql-indent-1">⑸每節(jié)課堂的側(cè)重點(diǎn)一定要把握好，包括課型，Let's talk的重點(diǎn)訓(xùn)練等。</p><p class="ql-block ql-indent-1">只有常抓不懈的努力，才能取得豐碩的累累果實(shí) 。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活動(dòng)對(duì)教師們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提升具有顯著成效，為教師今后的成長(zhǎng)指引方向，在“雙減”之下必當(dāng)奮力前行，砥礪相助。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯:鄭慧慧</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核:劉紅燕</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">簽發(fā):楊開(kāi)常</p>