聚焦“雙減”提質增效構建“三學”智慧課堂——平城區(qū)十八校凱德校區(qū)一年級數(shù)學組教研活動紀實

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為了更好地促進教師專業(yè)化成長、提升教師業(yè)務能力、積極落實國家“雙減”政策，為學生提供更優(yōu)質的教育，切實減輕學生的課業(yè)負擔，平城區(qū)十八校結合工作實際，于2022年3月，開展了以“聚焦‘雙減’提質增效構建‘三學’智慧課堂”為主題的“講、研、評”教學研討活動。我們一年級數(shù)學教研組全體成員在宋校長和張主任的帶領下參加了此次活動，共同探尋“減負增效”的實施途徑，探討小學數(shù)學課堂教學質量提升的高效策略和方法。 課堂風采高錦清 《練習四》 高老師在授課過程中，整合練習四的習題，通過擺小棒、折紙、剪紙、畫圖等活動，把握重點，突出難點，引導學生開展觀察、操作、推理、交流等多種形式的活動，使學生在這些活動中，進一步認識了長方形、正方形、圓、三角形，有效地經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程。 祁 ? ? 劍 《比較數(shù)的大小》 　　祁老師的課堂側重于讓學生通過上臺擺小棒、撥計數(shù)器等活動探索出比較數(shù)大小的方法，生動有趣，充分調(diào)動了學生的積極性，寓教于樂，培養(yǎng)了學生的動手能力，歸納能力和對新知識的應用能力。 張二青 《整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法》 張老師的應變和調(diào)控課堂能力強，達到預定的教學目標，教學效果好。學生思維活躍，信息交流暢通；學生會學，課堂氣氛好。張老師的課堂使學生在獲得必要的基礎知識與基本技能的同時，促進學生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新意識。 杜瑞芳 《多一些少一些多得多少得多》 　　在具體情境中，把握100以內(nèi)數(shù)的相對大小關系，能用多一些、少一些、多得多、少得多，借助直觀和經(jīng)驗，學會用“比較”進行猜數(shù)，并對猜數(shù)策略有所感觸，用不同的語言表達或根據(jù)對方的提示進行一對一的猜數(shù)。在輕松愉快的游戲過程中，能樂于表達交流，善于合作，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和自信心 劉玉婷 《多一些少一些多得多少得多》 劉老師課堂語言富有情趣，給人的感覺很親切，同時在課堂中讓學生了解到生活中的高一些，貴一些，差不多，年輕一點等詞與數(shù)學息息相關，使學生對數(shù)學產(chǎn)生了求知欲，對數(shù)學的知識也產(chǎn)生了興趣，劉老師總是在教學關鍵處，在同學產(chǎn)生疑問的時候，拋出值得思考的問題，引導很到位，是一節(jié)數(shù)學味很濃的課。 韓亭婷 《比較數(shù)的大小》 韓老師在教學方面認真負責，課上所達到的效果是很好的，指導具有針對性，使同學更容易獲得提高。課上教師很注意與學生的互動，游戲環(huán)節(jié)引入三位數(shù)大于兩位數(shù)，使課堂進入了高潮，互動效果好，語言也很生動、形象。 課后研討 　　每次研討課后，宋校長和張主任都會和一數(shù)組的教師們圍繞每一節(jié)研討課進行深入細致的評課活動，通過講、研、評，引起老師們對教學進行了更深入的思考，在評課環(huán)節(jié)上，大家各抒己見，互相說亮點找不足，對于每一節(jié)課，大家既有由衷的贊許，也有深刻的剖析，老師們通過剖析，意識到面對“雙減”,教師首先要認真學習領會“雙減”精神，提高認識;其次要鉆研教材教法，以生為本，植根課堂，從課本出發(fā)帶領學生“減”負不“減”樂，“減”負不“減”質,體現(xiàn)“提質增效”的課堂真諦;最后，在理解把握教材編寫的意圖和特點上，提高課堂練習的設計水平，提升課堂練習質量，從源頭上降低以刷題為習慣的練習模式，激發(fā)學生學習的興趣和團結協(xié)作的能力，使學生成為課堂的主人。 收獲滿滿 　　落實“雙減”，我們在減量的同時也要提高教學的質，既要向40分鐘要課堂質量，也要向課堂要效率。這次活動給我們一數(shù)組的教師提供了更加切實有效的提升路徑，作為教師，我們應以勤奮踏實的態(tài)度，謙虛的教研精神去，去備好每一堂課，不斷提高教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。力爭常態(tài)課里出精彩，精彩課堂成常態(tài)！