<p class="ql-block"> 一節(jié)課，因用心研磨而散發(fā)出無限的魅力；一位教師，因豐富的磨礪讓生命綻放絢麗的光彩；一群執(zhí)著教育的人，因對信念的堅守為孩子們撐起一片蔚藍的天空。</p><p class="ql-block"> 冬寒詩意濃，12月8日福森志遠小學六年級語文組研課磨課活動在會議室隆重舉行，一至六年級語文教師全程參與其中。</p> <p class="ql-block"> 本次研課磨課活動由六年級語文組教研組長楊琛主持，六年級語文組13位教師的完美亮相和鄭重宣誓拉開了本次活動的帷幕。</p> <p class="ql-block"> 研磨課進入第一環(huán)節(jié)：主講教師葉祿首先針對研課內(nèi)容以及教學設計思路做了初步介紹，并開始進行微課試講。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)選自六年級語文教材第28課《有的人——紀念魯迅有感》。葉祿老師由魯迅照片導入直奔詩歌主題，帶領學生由初步朗誦詩歌到深層剖析詩歌兩類人物對比，直至激發(fā)學生心中的人生道理。教學目標清晰，由導學案出發(fā)，說課環(huán)節(jié)嚴格按照“目標導學”課堂教學模式進行，由獨學到對學到群學，教學過程層層遞進。</p> <p class="ql-block"> 臺上主講思路縝密條理清晰，臺下教師潛心貫注認真記錄。</p> <p class="ql-block"> 微課結束后，開始進行研磨課第二步：由教研組長楊琛合理分工，從導入到教學過程再到板書設計，細致劃分給六年級語文組的每一位教師，她們結合剛在聽課時的記錄開始了組內(nèi)議課。</p> <p class="ql-block"> 議課結束后，依據(jù)環(huán)節(jié)分工，又自導入開始進行環(huán)環(huán)細評，每位教師各抒己見，暢所欲言。她們?yōu)槿~祿老師敬業(yè)奉獻，孜孜不倦的備課精神所感動，對葉祿老師所設計的教學課件及課堂環(huán)節(jié)予以肯定。提出的問題小到魯迅外貌描寫的適宜環(huán)節(jié)，大到詩歌對應的知識拓展，事無巨細傾囊相訴。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過大家的集思廣益，葉祿老師又綜合意見進行了教學設計調(diào)整，在全組人員的精誠團結下授課流程及學案設計形成定稿。</p> <p class="ql-block"> 巧思妙想終得實踐檢驗，下面就要進行最重要的環(huán)節(jié)：請學生進入活動場地，來真實地展示研磨成果。</p> <p class="ql-block"> 學生在葉老師的帶領下，順利由導入進入正課，體悟“雖生猶死”與“雖死猶生”的人生差異，在其表現(xiàn)與人民做法中喚發(fā)心中真情實感，將心中情感融入誦讀中去，將“人民把他摔垮”讀得擲地有聲。學生在獨學中體會情感，品字里行間奧妙，在對學中體味作者愛憎分明之心切，參悟其中對魯迅的稱頌，在群學中學習詩歌對比手法，反問自己將成為二者哪一。整體課堂氣氛活躍，師生配合密切，小組合作高效，不失為一節(jié)精品課！</p> <p class="ql-block"> 課堂結束后，再由其他年級教研組長綜合組內(nèi)意見進行組內(nèi)代表性發(fā)言，跨越了年級差異，融貫了語文魅力。葉祿老師對各位組長的高評價、真評價表示感謝，并對本次研磨課展示進行了自我評價。</p> <p class="ql-block"> 好課鋒從“磨課”出，精彩緣自“苦磨”來?？偨Y乃活動開展的精華提升，活動最后，李紅曉校長和任惠敏主任先后做出了總結性發(fā)言。任主任從本次研磨課的流程到精品課的點評到今后的教學建議又將其中要點強調(diào)一二，針對精品課展示總結了五大亮點，注重朗讀指導、注重語文要素滲透等俱列其中。李紅曉校長帶領全體語文教師體悟“磨·研”二字，引導教師將磨課重點放在課上，研課精細但又不能遺失“語文味”。</p> <p class="ql-block"> 在本次研磨課的過程中，教師們合作學習，配合默契，將群體智慧發(fā)揮淋漓，將高效課堂展現(xiàn)盡致?？傊?，我們深刻體會到研課磨課的過程是我們教師一次次與文本對話的過程，是與課本教程對話的過程，是反復與同事交流的過程。就在這一次次的“磨”中，我們?nèi)w教師漸漸成長著、收獲著、快樂著。讓我們熱烈祝賀本次語文組研課磨課活動取得圓滿成功！</p>