閱讀，是站在巨人的肩膀上看世界，圍裙劇帶你用另一種方式閱讀，讓孩子愛(ài)上閱讀。<br> 幾只小偶握在手，<br> 一件圍裙走天下。<br> 用書(shū)中的故事做一件圍裙，用圍裙表演書(shū)中的故事。<br> 為了推進(jìn)學(xué)校閱讀工作的開(kāi)展，豐富閱讀活動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓“閱讀”成為“悅讀”，學(xué)校特成立了圍裙劇閱讀工作坊。2021年12月8日，新密市市直第二小學(xué)校特別邀請(qǐng)了張鋒教授為我們培訓(xùn)圍裙劇的制作與表演。 圍裙劇又稱(chēng)“故事劇場(chǎng)”或“圍裙故事”，是利用圍裙和造型貼布表演的小劇場(chǎng)。以圍裙為載體，將道具與圍裙合二為一，將書(shū)中故事的情節(jié)、內(nèi)容用自身的語(yǔ)言、豐富的表情和動(dòng)作等手段，創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來(lái)。<br> 圍裙劇是一種全新的閱讀方式，主要分為視、聽(tīng)、學(xué)、演、繪等，是讓故事走進(jìn)孩子內(nèi)心的閱讀方式。而圍裙劇通過(guò)表演讓孩子在和他人的交流中感受故事、參與故事。 張鋒，河南師范大學(xué)新聯(lián)教育學(xué)院副教授，河南師范大學(xué)繪本閱讀研究中心副主任，河南省幼兒園語(yǔ)言學(xué)科名師，從事幼教研究工作20年，應(yīng)邀在全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩百余場(chǎng)，多次受邀為《中國(guó)幼教百家講壇——名師課堂》、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心、華中師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心、中國(guó)教育電視臺(tái)等省內(nèi)外知名高校的國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)授課，并獲一致好評(píng)。 特聘請(qǐng)張教授為學(xué)校的“兒童閱讀指導(dǎo)專(zhuān)家”，朱校長(zhǎng)為張鋒教授頒發(fā)聘書(shū)。 在培訓(xùn)前，朱校長(zhǎng)講到閱讀的重要性，要讓孩子成為閱讀的主人，在閱讀中啟迪智慧，在閱讀中潤(rùn)澤生命，并告誡教師只有努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)技能素養(yǎng)，才能有處變不驚的從容和厚積薄發(fā)的綻放。 張鋒教授展示了大量的圍裙劇視頻，教師共同欣賞感受著圍裙劇的魅力，體驗(yàn)有趣、好玩和驚奇的繪本圍裙劇之旅。從《彩虹色的花》到《老鼠嫁女》，讓教師在“尋找吸睛法門(mén)”和“產(chǎn)生奇幻之美”中了解圍裙劇的獨(dú)特魅力?！墩l(shuí)咬了我的大餅》是教孩子認(rèn)識(shí)圖形的數(shù)學(xué)繪本，用圍裙據(jù)的這種形式來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形狀的認(rèn)識(shí)，會(huì)讓孩子們覺(jué)得更加有趣；《小豬變形記》讓孩子們認(rèn)識(shí)自我，欣賞自我，接納自我，增加自我效能感。<div> 通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)例展示，打開(kāi)了教師創(chuàng)作的大門(mén)。張教授講解表演圍裙劇的注意事項(xiàng)，并指導(dǎo)教師動(dòng)手設(shè)計(jì)制作圍裙劇。</div> <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)張鋒教授的詳細(xì)講解、指導(dǎo)，教師們對(duì)圍裙劇有了深刻的了解，在進(jìn)行圍裙劇的制作中，每個(gè)小組三位老師通過(guò)討論選定繪本內(nèi)容，交流構(gòu)思繪本劇目，通過(guò)一針一線、一筆一劃，精致生動(dòng)的圍裙劇“主角”誕生了。教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真籌劃，加班加點(diǎn)不斷打磨排練，從小動(dòng)物的出場(chǎng)到機(jī)關(guān)巧妙設(shè)置，從旁白的語(yǔ)調(diào)到三人默契配合，都在一遍遍的演練著。張教授分組輪流進(jìn)行指導(dǎo)，多次調(diào)整排練，只為呈現(xiàn)最完美的舞臺(tái)。</p> 歡快的時(shí)光總是過(guò)的飛快，圍裙劇是一次讓眼睛享受、讓精神提升的美妙體驗(yàn)。本次活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍，在教師的心中播下另一種閱讀的種子，同時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)相互交流，相互促進(jìn)的平臺(tái)，讓教師感悟著不同形式閱讀的教育意義，同時(shí)也為孩子們開(kāi)啟了新的閱讀路徑。在今后的教學(xué)中，為孩子創(chuàng)造寬松的閱讀環(huán)境，激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子在閱讀中領(lǐng)悟，領(lǐng)悟中成長(zhǎng)。