<p class="ql-block"> 教需專業(yè)精,育貴高潔人。手執(zhí)粉筆致謹心,終身汲知煅教技。教,在汲優(yōu)中攢忠情,育,于勤思中積熱進。</p><p class="ql-block"> 恰爽秋夜風來巧 ,群賢相會線上鳴。2021年8月30日晚,為激發(fā)舉校好讀樂讀的閱讀熱情,提高教師們暑假研修的能力,青駝中心小學傾情組織青年教師們開展“閱讀、分享、成長”青年教師讀書分享交流會。在王仕清校長大力支持與教研室王明超主任的精心主持下,會議如期召開。大家樂做專注學技人,聽課情漲神采擻,徜徉在小語的饕餮盛宴中,細品主打”識”材閱讀之多姿多味。</p> <p class="ql-block"> 喜逢明師精引領,掀起萬心頓恍瀾。本次活動,特邀兩位導師林蓓蓓校長與王莉艷校長。她們,扎根育土尚用心,滿載熱夢駐青春,囊背虔誠來守望小學語文的璀璨星空,用生命與孩子們醉心于幸福的文字世界。難忘林蓓蓓導師那充滿鼓勵與關愛的致辭,仿佛頃刻間在青小教師的書桌沏上了一壺健脾的下午茶。難忘王莉艷導師那入情入文越七分的點評,將小語教師清雅穩(wěn)厚的精氣神韻不露聲色地大方展現(xiàn)。這,皆為靜聽的你我燃亮起一架標桿的燈盞。</p> <p class="ql-block"> 深掘腹中經(jīng),才情講中秀。且觀主講教師們?nèi)谒寄挠诜窒?,隔屏可感讀書功,自學共學同成長,靚麗線上師學堂。</p> <p class="ql-block"> 重溫呼蘭河,感一代才女跌宕紅塵夢,品一個民族隱痛鐐銬舞。陳榮香老師帶給我們的不僅僅是作者與作品本身,更帶給你我以生命意義的深究。從一路抗爭到追逐自由,到走出呼蘭河到憤扛筆桿銘記歷史,這就是蕭紅的人生?!皾M天星光,滿屋月亮,人生何如,為什么這么悲涼?!边@見慣了百般凌厲,最后,卻依舊仰望星空的姿態(tài),這不正像極了生活在陰溝下糾結掙扎的你我嗎?</p> <p class="ql-block"> 叱咤風云當三國,各路雄奸騰世空。胡鳳云老師攜你穿越到氣勢磅礴的大三國。多疑又不疑的曹操,忠義卻自負的關羽,多面立體的人物形象,在她嫻熟深厚的閱讀旅歷下剖析得有聲有色。三國讀上八九遍,學做真人悟生存。品古人是非成敗,氤氳其間,仿佛也參透了自己生命長河中的榮辱浮沉。</p> <p class="ql-block"> 胸懷成就味趣,味趣凝聚幸福。三尺講臺連著世界,小小教室關乎未來。教師的胸懷決定教室的大小。光明的胸懷,照耀前路,讓教育散發(fā)陽光味兒;廣袤的胸懷,豐盈眼界,讓教育滿腹才思味兒;大度的胸懷,尊愛眾生,讓教育飽嘗和諧味兒;沉醉的胸懷,平淡也甜,讓教育平添情趣味兒。一本《致教師》引發(fā)李法庭老師全新的感思,她認為新時代的教師就應具備這四大胸懷,因為胸懷成就味趣,味趣凝聚幸福,教育幸福感就是這么涌流出來的。</p> <p class="ql-block"> 了解促生親近,親近演變友誼。不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育。一本《給教師的建議》,一個個親身的育人體驗,楊丹丹老師深知教師在把關愛與尊重作為送給孩子最好的禮物時,孩子也會童真帶給我們。悄悄地,師生巧妙地親近,幸福融洽的師生關系自然會滋養(yǎng)出健康的教育成果。你有沒有在用心靈收集讓孩子喜歡的秘密呢?別忘記,秘密越多,經(jīng)驗越多,成果越多,心靈會愈加豐盈快樂。</p> <p class="ql-block"> 百讀不厭的陳美齡教育法,讓趙愷老師不懈探索最為真實的教育生活。正如書中所說:“孩子的工作就是做夢,教育就是教孩子如何做夢?!蔽覀兘逃咴谶M行教育時應當告訴孩子世界上有許多可能性,并給予他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想所需要的工具和知識,使他們抱有朝著夢想大步邁進的勇氣,并且教導他們,即使遇到挫折也要有重新站起來的氣勢,即便達成了目標也要有不耀武揚威的謙虛。這,才是最真實的教育。</p> <p class="ql-block"> 當校園成為樂園,上學才不會變?yōu)闊?。高燦老師以書中的一個小豆豆,聯(lián)想到生活中許多頑皮淘氣的“小豆豆”。伸出十個手指,瞧!它有長有短,這就是我們的學生。面對復雜的個性差異,請不要吝嗇我們的耐心與愛心,努力給他們創(chuàng)設一個巴學園,小到一個微笑讓他們重拾信心,小到一顆米粒讓他們學會珍惜糧食……讓他們愛上學校、愛上老師、愛上學習、喜歡上學,讓他們感受到每天來學校是一次新奇而有趣的旅行時,那么,我們的教育就成功了。</p> <p class="ql-block"> 長讀賢書豐悟境,閱讀養(yǎng)沃小語田。以閱讀為漣,波涌語文學習之浪,是新課標對當代語文教學的深刻詮釋。拋卻教學因素,其實,閱讀本身就是教師職業(yè)成長的永動機。一個忠心閱讀的教師,他的心中可以盛得下喜怒哀樂,輸?shù)贸鰺o窮力量,他的手腳是靈動的,情感是激昂的,體驗是多元的。然而,這種毫無捷徑唯靠歲月積淀下的書味氣會潛移默化地感染著學生,帶動著學生,這就是一位教師由內(nèi)而外散發(fā)出來的書香氣質。</p> <p class="ql-block"> 講者有情,聽者有意,夜吹閱讀分享課,青小育心撩彩霞??焓阈匾芙趟鉴Q,隔屏樂談難隔情?;顒幽?,張連金校長做深情總結,對指導本次活動的兩位導師致以最真誠的感謝,對愛讀樂學的青小教師們致以火熱的期盼。</p> <p class="ql-block"> 深度的分享,溫度的相識,寓意深刻的讀書會紀念品,確美!未來,我們定不負期望,繼以新書開拓心腦,做一位時刻散發(fā)書香氣息的青小教書匠!</p>