<p class="ql-block"> 教學(xué)過(guò)程是一個(gè)多向的互動(dòng)的過(guò)程。要實(shí)現(xiàn)這一目的我們就應(yīng)該提升我們的課堂教學(xué)，形成師生積極互動(dòng)的局面，為了加強(qiáng)教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，提高教學(xué)質(zhì)量，我校聽(tīng)障語(yǔ)文組在12月9日開(kāi)展了以“如何激發(fā)聾生的學(xué)習(xí)積極性”為主題的教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 上周我們聽(tīng)了田怡飛老師的公開(kāi)課，老師們一致認(rèn)為老師講的費(fèi)勁，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣卻沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂上師生的互動(dòng)不夠，沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。今天的教研活動(dòng)探討如何激發(fā)聾生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能主動(dòng)參與到課堂中。</p><p class="ql-block"> 為了更好直觀地學(xué)習(xí)，我們觀看了一節(jié)教學(xué)課例:聾校一年級(jí)的語(yǔ)訓(xùn)課，共同學(xué)習(xí)一下老師用了哪些方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)了這節(jié)課讓人受益匪淺。這位老師用富有童趣的頭飾，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情；利用吹紙條讓學(xué)生辨別聲母h和g，發(fā)長(zhǎng)音、短音時(shí)提醒學(xué)生先吸氣（小肚子要鼓起來(lái)），再發(fā)音。因?yàn)槭钦Z(yǔ)訓(xùn)課，注重語(yǔ)言訓(xùn)練和發(fā)音技巧，老師創(chuàng)設(shè)了多種形式的情景調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)生興趣，學(xué)生參與課堂的積極性極高。</p> <p class="ql-block"> 接著老師們結(jié)合班級(jí)學(xué)生的具體情況分享了各自的經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 田怡飛老師針對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀以四點(diǎn)來(lái)解決：一，利用游戲提高學(xué)生的積極性；二，利用交往心理提高學(xué)生的積極性；三，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；四，提高學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生做小老師。</p> <p class="ql-block"> 金婧老師通過(guò)幾年的教學(xué)積累了自己獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：她說(shuō)：“聾生上課缺乏積極性不是個(gè)別現(xiàn)象，而是整體上課狀態(tài)比較低迷，造成這樣的原因就是孩子不懂，不懂課文的內(nèi)容，不懂老師的講解，不理解老師拋出的問(wèn)題。因此教師要改掉普校教學(xué)的習(xí)慣，少講多學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、形象性，讓聾生自己觀察，自己動(dòng)手操作讓學(xué)生積極參與課堂，在參與的過(guò)程中理解?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 李小花老師從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師的引導(dǎo)兩方面分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 周靖老師說(shuō)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師必須從學(xué)生的需要入手。</p><p class="ql-block"> 1、啟發(fā)學(xué)生的求知欲望和興趣。強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)識(shí)興趣，是經(jīng)常推動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 2、教學(xué)內(nèi)容必須豐富有趣，教學(xué)方法新穎靈活多變。在教學(xué)過(guò)程中，教師所選的教學(xué)內(nèi)容豐富有趣教學(xué)方法新穎靈活多變，能促進(jìn)學(xué)生注意力的穩(wěn)定集中，提高學(xué)習(xí)的積極性，提升教學(xué)的質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，有利于發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心和成就動(dòng)機(jī)。</p> <p class="ql-block"> 教研組長(zhǎng)萬(wàn)霞老師以《賣火柴的小女孩》一課為例，闡述了如何激發(fā)聾校高段學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。她說(shuō)：“聾生因?yàn)樽陨淼脑?，他們認(rèn)識(shí)、理解事物往往是以目代耳，所以語(yǔ)文教學(xué)必須以直觀形象的圖片、視頻來(lái)展示，讓學(xué)生看得明白，想去表達(dá)?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 一年級(jí)重點(diǎn)是漢語(yǔ)拼音，把拼音當(dāng)作學(xué)詞，識(shí)字和朗讀說(shuō)話的工具來(lái)掌握。激發(fā)聾生學(xué)拼音的興趣很重要。高年級(jí)創(chuàng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)聾生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的積極性。</p> <p class="ql-block"> 最后，馬春霞校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言：教師的教學(xué)效率，教學(xué)效果直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以這就對(duì)老師的教學(xué)方式提出了更嚴(yán)格的要求。做為教師，應(yīng)該做好備課，采用多種靈活的教學(xué)方法與教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全面參與到課堂教學(xué)中去。只有學(xué)生對(duì)老師認(rèn)可，對(duì)教學(xué)內(nèi)容興趣度提高，才會(huì)更好的投入到學(xué)習(xí)中去。</p>