臨縣一中赴山大附中跟崗學習 <p class="ql-block"> 吾生也有涯，而知也無涯。落葉歸根，踏雪求知。在縣領(lǐng)導的大力支持和校領(lǐng)導的悉心組織下，<span style="font-size:18px;">2021年11月8日—11月20日，</span>臨縣一中的九位高考科目教師參加了赴山西大學附屬中學為期兩周的跟崗培訓學習。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一場會議拉開了這期跟崗培訓學習的帷幕，會議布置了跟崗學習的職責任務和具體要求，并為跟崗老師解疑答惑。</p> 文化建設 <p class="ql-block ql-indent-1">在走進課堂之前，我們領(lǐng)略了山大附中異彩紛呈、豐富多元的校園文化、走廊文化和班級文化。校園的每一張墻壁都會說話，每一寸土地都綻放著生機。</p> 課前時分 <p class="ql-block ql-indent-1">“良好的開端是成功的一半?！泵恐軆纱蔚慕萄谢顒犹崆鞍才沤虒W任務，包括對教材內(nèi)容的整合，對周考試題的校對和學生作答反饋的討論，以及交流課前預習導學案的設計。課前工作雖繁重，同時也為后期的教學環(huán)節(jié)奠定了堅實的基礎。</p> 課堂鏡頭 <p class="ql-block ql-indent-1">課堂畫面是由自主學習能力強的學子和知識淵博、恪盡職守的教師間的互動構(gòu)成。有勤于動手的勞動果實，循循善誘的思維導圖，凝煉精簡的教學語言，美觀整潔的板書設計……形成一幅生動和諧的畫卷！</p> 課后瞬間 <p class="ql-block ql-indent-1">我們?yōu)閷W生求知若渴與批判質(zhì)疑的精神所打動，他們競相“搶”老師，所請教問題不僅局限于課內(nèi)，更有課外的疑惑。除了在辦公室、教室里搶老師，還在樓道里、公共休息室里爭分奪秒地搶知識。教師們也忙碌著課后的跟進練習與檢查落實。</p> 筆記作業(yè) <p class="ql-block ql-indent-1">無論是書本上的筆記還是答題卡上的作答，從形式到內(nèi)容都有章可循，認真用心標記，規(guī)范書寫作答。</p> 自主研修 <p class="ql-block ql-indent-1">學?？荚嚻陂g，九位老師在自習室研究高考命題規(guī)律，隨崗設計教學，隨生參加考試，幫指導老師閱卷批作業(yè)，查漏補缺促進步，互幫互助共成長。</p> 匯報心得 <p class="ql-block ql-indent-1">為期兩周的培訓學習結(jié)束后，校領(lǐng)導安排九位老師分享了各自的豐碩果實。苗彩云校長和張新梅主任發(fā)表了總結(jié)講話：“教學是一種認知活動，由表及里，由淺入深。教師心中要有學生，讓學生有獲得感?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">教學路漫漫且修遠，吾將上下而求索。感謝大家給予我們學習提升的機會，我們有許多事情要去做，當然也不能急功近利，好高騖遠，給自己時間和期許，不斷地補充知識，豐富教學經(jīng)驗，把此次培訓所學融入到具體工作中，循序漸進，腳踏實地前行！</p>