<p class="ql-block"> 幾年前，我在調(diào)動(dòng)申請(qǐng)書中第一次提到校園的這兩棵銀杏樹(shù)。當(dāng)時(shí)的申請(qǐng)是這樣寫的：“我的孩子讀高中，處在叛逆期，在順濞的丈夫剛剛化療結(jié)束，而在一中教書的我還擔(dān)任著班主任！……有時(shí)候，面對(duì)一地雞毛的生活，我自己也感到很無(wú)力，我的心就像教學(xué)樓下面那兩棵銀杏樹(shù)的黃葉子，隨著寒風(fēng)片片飄落……”如今，十年過(guò)去了，孩子已大學(xué)畢業(yè)，老公的病情穩(wěn)定，我也步入即將退休的年紀(jì)，教學(xué)樓前的兩棵銀杏樹(shù)依然長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。（本文部分配圖來(lái)源于同事拍攝）</p> <p class="ql-block"> 第二次提到這兩棵銀杏樹(shù)是去年學(xué)生開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候我寫的《又是一年杏葉黃》這篇文章里。</p> <p class="ql-block"> 今天，在朋友圈中，看到同事們曬銀杏樹(shù)的照片，才驀然發(fā)現(xiàn)銀杏樹(shù)上的葉子不知何時(shí)幾乎要落光了！</p> <p class="ql-block"> 最近一直都在忙，來(lái)不及停下腳步抬頭看看辦公室前的這兩棵銀杏樹(shù)！無(wú)數(shù)次的經(jīng)過(guò)這里，卻到今天才放下了手頭的事情，把樹(shù)從葉到枝，從枝到根，認(rèn)真仰視一番……</p> <p class="ql-block"> 秋天，銀杏樹(shù)的葉子黃了，落了，葉片在空中輕盈，最后落地塵埃，對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，只是生命的輪回，不會(huì)自憐自惜。只有最后的落地，才是生命的完整，生命總是在周而復(fù)始，沒(méi)有永恒。</p><p class="ql-block"> 夜色在滿目的金黃里變得明亮，黃金滿樹(shù)，秋在這一刻變得豐盈！</p> <p class="ql-block"> 因?yàn)閮煽勉y杏樹(shù)，讓孩子們的中學(xué)時(shí)光多了一筆絢麗的色彩。</p> <p class="ql-block"> 課余時(shí)間，同學(xué)們就到銀杏樹(shù)下拾掉落的黃葉片，拾完葉子，他們就會(huì)把黃樹(shù)葉變著花樣地“折騰”。有的同學(xué)會(huì)把它當(dāng)成書簽夾在書里，看書時(shí)便會(huì)引來(lái)一大片羨慕的目光；有的同學(xué)把它做成了標(biāo)本，一下課就拿出來(lái)左看看，右看看，好像在研究其中的奧妙；有的同學(xué)把它當(dāng)成秋天的明信片，在葉子上寫上幾句優(yōu)美的話語(yǔ)，互相贈(zèng)送。每收到一張這樣特殊的“明信片”同學(xué)們都會(huì)開(kāi)心好一陣子，然后又寫上不同的話回贈(zèng)給對(duì)方。一張張秋天的明信片在孩子們手中傳遞，孩子們的友誼也在潛移默化中變得更加深厚了。</p> <p class="ql-block"> 兩棵銀杏樹(shù)，緊緊的依靠在一起，它們幾乎同樣高、同樣粗，又在同樣的位置分叉、長(zhǎng)芽，但一棵金黃燦燦，一棵卻還是滿身青翠。這樣的兩棵樹(shù)，不禁會(huì)讓你想起很多很多……它們?cè)诳罩谢ハ嗌斐鲋l，想拉住彼此，空中便有了這眼前一青一黃的纏綿，忽然就無(wú)比的感動(dòng)，惺惺相惜！盡管面對(duì)“君生我未生，我生君已老”的命運(yùn)安排，但感情的世界里是不需要對(duì)等的，只要彼此在意，沒(méi)有任何的束縛，哪怕是隔空，也要攜手一季！</p> <p class="ql-block"> 銀杏樹(shù)魚(yú)鱗一樣的皮膚，像是爬滿了文字，這兩棵銀杏樹(shù)，對(duì)于樹(shù)下的各種聲音只是默默地聽(tīng)，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，不做爭(zhēng)論，不做辯解。他倆更像是智者，所謂：大音希聲，大象無(wú)形。</p> <p class="ql-block"> 校園里兩棵筆直挺拔的銀杏樹(shù)，浸染著書香紙氣的光環(huán)，每一條枝丫，都隱飾不住的透漏出芊芊君子的風(fēng)范，牽動(dòng)著我的思緒。<span style="font-size:18px;">那一樹(shù)葉子，或黃的斑斕，或綠的滄桑，從春到夏，再?gòu)南牡角?，陪我一路走過(guò)，它</span>們與我是一個(gè)溫柔的存在。</p><p class="ql-block"> 我愛(ài)它們，在我內(nèi)心聚集煩悶情緒的時(shí)候，我會(huì)依偎著這因我到來(lái)而沉默的銀杏樹(shù)。正值深秋，滿地的落葉并未來(lái)得及打掃，我就這樣坐在樹(shù)下，寧?kù)o的校園，沉默的杏樹(shù)，我的所有情緒在這樣靜謐的環(huán)境中得以漸漸平息，世間萬(wàn)般擾我心，唯有此景慰我情，我感受并獲取這種無(wú)言勝有言的力量，我知道有些東西讓它靜靜躺在心里就好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我愛(ài)它們，春天吐絲露芽，這是希望萌生的季節(jié)；夏天拋落陰涼，這是熱烈躁動(dòng)的季節(jié)；秋天黃葉紛飛，這是濃烈美好的季節(jié)；冬天光桿枝椏，這是低落沉默的季節(jié)。我喜歡這樣的人生，不因苦痛而回避的人生……</p> <p class="ql-block"> 我愛(ài)它們，因它們與我有性格的契合。我生長(zhǎng)在高寒貧瘠的土壤，我的性格里流淌著不羈與倔強(qiáng)，我忠于腳下的世界，偶爾也會(huì)抬頭仰望天空，我更喜歡低頭腳踏實(shí)地，我想像兩棵樹(shù)一樣，緊扎我站立的土壤，收獲我的不甘和精彩！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 我愛(ài)它們，還在于銀杏樹(shù)承載了太多師生的情感。多少次老師們捧著厚重的書本在樹(shù)下匆匆經(jīng)過(guò)！</span>多少屆一中初中部的孩子們?cè)跇?shù)下讀書、在樹(shù)下促膝談心、在樹(shù)下拍照留念、在樹(shù)下乘涼掃盡溽熱和煩躁、在樹(shù)下?lián)祜h零的黃葉，把它扎成花送給他們的老師同學(xué)、在樹(shù)下盡情的釋放內(nèi)心的情緒和分享喜悅……</p> <p class="ql-block"> 這是兩棵有思想的銀杏樹(shù)！難道你不覺(jué)得樹(shù)伸展的姿勢(shì)，像極了每一位老師？他們一輩子生活在學(xué)校里，精力旺盛，內(nèi)心堅(jiān)定！他們深知不播種根的思想，就收獲不了花的希望！十年樹(shù)木??！可人呢，關(guān)鍵的三年就決定未來(lái)的人生！哪能不努力教書育人！</p><p class="ql-block"> 這兩棵銀杏樹(shù)還特別像那些睡得比貓還晚的班主任，習(xí)慣了雞未鳴而被鬧鈴叫醒；習(xí)慣了呼吸晨光中一塵不染的空氣；習(xí)慣了站在教室門口，目光犀利如鞭：看學(xué)生哪個(gè)第一個(gè)到班，哪個(gè)第二個(gè)到班；而哪個(gè)，忘記了“一日之計(jì)在于晨”的師訓(xùn)，在生命的時(shí)鐘面前，遲到……</p> <p class="ql-block"> 其實(shí)，在我們的校園，有著太多這樣的老師：他們就像一棵飽含哲理的樹(shù)，有著偉大的形象，用無(wú)聲的語(yǔ)言教育這里的每一個(gè)孩子，讓孩子們輕松地懂得什么是涵養(yǎng)，什么是品質(zhì)。老師們時(shí)常站在教室門前，守望著孩子們，守望著孩子們的未來(lái)……</p> <p class="ql-block"> 作為校園里的一棵“小樹(shù)”，也不能“胡亂地生長(zhǎng)”不能搔首弄姿，不能“站沒(méi)站相”不能言行失范。天生我材，不能變成榆木疙瘩和朽木，必須和外面的樹(shù)有所不同，必須呈現(xiàn)出深厚的內(nèi)涵，努力長(zhǎng)高，努力伸展枝葉，要長(zhǎng)成砥柱、棟梁，讓目光穿透浮華流光，越過(guò)世俗的頭頂，看得更高更遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block"> 校園里的兩棵銀杏樹(shù)，用四季的變換和無(wú)言的沉默給孩子們成長(zhǎng)的依靠，孩子們將夢(mèng)想輕輕掛在樹(shù)梢，想借此遠(yuǎn)望，遠(yuǎn)望那可愛(ài)的遠(yuǎn)方……</p> <p class="ql-block"> 蕭蕭落葉總無(wú)聲， 門前銀杏身丁零。 寒來(lái)千樹(shù)單衣薄， 秋盡兩杏一身輕！</p> <p class="ql-block"> 我望著已成泥黑色的樹(shù)干若有所思：銀杏樹(shù)風(fēng)雨滄桑剛直挺立固然讓人敬仰，而孕育銀杏樹(shù)的不朽土地——漾濞一中初中部，或許更讓人肅然起敬。這里是漾濞文化的發(fā)祥地，是漾濞人民育智的重要場(chǎng)所。這個(gè)世界上有那么多的緲緲塵世，最終被斗轉(zhuǎn)星移的無(wú)形力量泯為平凡。也許，真正有廣博張力的是樹(shù)，是有無(wú)限可能的漾濞一中初中部。</p> <p class="ql-block"> 樹(shù)，對(duì)養(yǎng)育自己土壤的感情是深沉的。它一旦落地、生根、發(fā)芽后，就不再改變?cè)瓉?lái)的位置，它不會(huì)離開(kāi)，并在那片土地上撐起一片濃濃的綠蔭。它懂得感恩，懂得報(bào)答。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一中初中部就要搬遷了，再過(guò)十年，二十年，或許更久，因這一方土地，這兩棵銀杏樹(shù)，讓我們一中人至少還認(rèn)識(shí)，這個(gè)熟悉的老地方！</p>