<p class="ql-block"> 如果把一節(jié)好課比喻成一塊玉，那么要讓玉石展現(xiàn)出剔透純凈的本質(zhì)，必然是要經(jīng)歷打磨的。為進(jìn)一步實(shí)踐新教育精神，提高教師鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)、構(gòu)建高效課堂的能力，以及提高名師工作室老師的整體教學(xué)水平。12月10日在名師工作室領(lǐng)銜人朱紅波老師的組織下，所有工作室成員齊聚徐州市大黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加朱紅波名師工作室“主教材與繪本融合教學(xué)”磨課活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)經(jīng)開區(qū)英語(yǔ)教研員孫小路主任參加。</p> <p class="ql-block">一、活動(dòng)安排</p> <p class="ql-block">二、觀課堂之旅</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)課是大黃山實(shí)驗(yàn)小學(xué)李曉潔老師執(zhí)教的《A House for Hedgehog》，李老師宛如一株“白百合”，她的課堂也猶如白百合一樣安靜、清晰、流暢。李老師先復(fù)習(xí)了主教材四上Unit1 I like dogs這一單元的主要句型：Do you like ...?然后以I like …引出本課的小主人翁Hedgehog，它覺得自己的家too cold ，決定為自己找一個(gè)舒適的家，引出繪本學(xué)習(xí)。李老師通過(guò)精美的圖片，帶著孩子們學(xué)習(xí)第一個(gè)家“Otter's House”，然后孩子們小組合作完成后面幾個(gè)小動(dòng)物家的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了一個(gè)從扶到放的過(guò)程，<span style="font-size:18px;">充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，引導(dǎo)學(xué)生大量的語(yǔ)言輸出，培</span>養(yǎng)了孩子們的總結(jié)概括能力和學(xué)習(xí)能力，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課是來(lái)自長(zhǎng)安路小學(xué)李翔老師執(zhí)教的《Unit 8 At Christmas》，李翔老師猶如西雙版納的“嘉蘭百合”熱情奔放，夸張的肢體語(yǔ)言和獨(dú)特的嗓音，動(dòng)感十足的自我介紹rap，一笑一顰深深吸引著學(xué)生。李老師大膽創(chuàng)編文本，整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)語(yǔ)言輸出，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、流暢，教學(xué)方法別具一格，板書設(shè)計(jì)也獨(dú)具匠心。同時(shí)課中，李老師善于利用問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，把新知帶入具體的語(yǔ)境中啟發(fā)學(xué)生自我探索和學(xué)習(xí)。整節(jié)課，課堂升成，自然巧妙。</p> <p class="ql-block">三、享磨課之宴</p><p class="ql-block"> 有人說(shuō):磨課、磨理念、磨學(xué)法、磨學(xué)情才能賦予課堂第二次生命。這一點(diǎn)不假,想要打造一堂真正意義上的“好”課,本身就是一個(gè)不斷否定、不斷完善的過(guò)程，是“眾里尋她千百度”的過(guò)程。兩節(jié)課后的評(píng)課磨課環(huán)節(jié)，真是一場(chǎng)精神盛宴！工作室的每位教師各抒己見，對(duì)李曉潔老師和李翔老師的課進(jìn)行深入剖析，精心打磨。</p> <p class="ql-block"> 接著，經(jīng)開區(qū)教研員孫老師為兩位老師點(diǎn)評(píng)。孫老師首先點(diǎn)贊了兩位老師的課感，兩位老師都對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)造性的整合和使用。孫老師說(shuō)：教材和繪本融合教學(xué)，要以教材為主，繪本為輔，其地位為教材是“母乳”，繪本是“輔食”。在開展融合教學(xué)之前，教師要依據(jù)教材編排的特點(diǎn)、單元主題、語(yǔ)言規(guī)律等，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行橫向梳理、縱向關(guān)聯(lián)，找準(zhǔn)教材和繪本的融合點(diǎn)，深入研究，一定會(huì)提升教師深度解讀教材的能力。</p><p class="ql-block"> 孫老師還為我們工作室指出了今后改進(jìn)和努力的方向：</p><p class="ql-block">1.青年教師要膽大努力，根據(jù)個(gè)人規(guī)劃，充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)，多多學(xué)習(xí)，充分準(zhǔn)備，讓個(gè)人規(guī)劃真正有效。</p><p class="ql-block">2.在每位工作室成員學(xué)習(xí)同時(shí)，不忘歸納、總結(jié)，要把自己所感所悟，優(yōu)秀資料及時(shí)群內(nèi)分享，資源共享，共同進(jìn)步。</p><p class="ql-block">3.每位工作室的成員，要有大目標(biāo)，根據(jù)自己特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，向更好更遠(yuǎn)處去發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 最后，工作室領(lǐng)銜人朱紅波老師總結(jié)，每一次集中教學(xué)研討都凝聚著許多人的努力和付出。在此，要特別感謝孫教師的大力支持！感謝工作室的各位英語(yǔ)老師的積極參與！正因?yàn)榇蠹业牟恍概?，我們工作室的每一次活?dòng)才能得以順利開展，開課的老師們才能發(fā)掘自己最大潛能，給聽課老師們提供更好的教學(xué)研討素材和平臺(tái)！希望各位老師勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善于反思，樂(lè)于分享。在工作中，我們要用孫老師的建議指導(dǎo)我們前行，且行且遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">照片：劉旭</p><p class="ql-block">文字：劉旭</p><p class="ql-block">編輯：劉旭</p><p class="ql-block">審核：朱紅波</p>