<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">激揚(yáng)青春瓦則沿</b></p> <p class="ql-block">老瓦則沿遺址全貌</p> <p class="ql-block">老瓦則沿遺址</p> <p class="ql-block">上世紀(jì)五十年代末，毛主席提出了:教育為無產(chǎn)階級的政治服務(wù),教育要與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的教育方針。緊接著中宣傳部發(fā)部了《關(guān)于教育工作的指示》規(guī)定黨的教育方針是，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育為無產(chǎn)階級的政治服務(wù)，要多快好省地發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持“兩條腿走路”指出今后我國的辦學(xué)方向是，學(xué)?？梢赞k工廠和農(nóng)場，工廠和農(nóng)業(yè)合作社也可以辦學(xué)?！?。1966年5月7日，毛主席發(fā)表了《五七指示》。在這個(gè)指示中要求全國各行各業(yè)都要辦成“一個(gè)大學(xué)?！保皩W(xué)政治、學(xué)軍事、學(xué)文化……”，還指出：“學(xué)生也是這樣，以學(xué)為主，兼學(xué)別樣，即不但學(xué)文，也要學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍……。學(xué)制要縮短，教育要革命，”。這一指示促成了全國的大中學(xué)校走出校園，創(chuàng)建學(xué)校農(nóng)場、學(xué)校工廠的行動(dòng)。在這個(gè)大形勢下,榆社中學(xué)也創(chuàng)辦了自己的農(nóng)場——瓦則沿農(nóng)場。瓦則沿，在牛村山的西坡一個(gè)山溝里，是一個(gè)很小的小山莊（自然村）莊前就是河峪通往縣城的359縣道。山莊的位置也比較隱蔽，從大路上是難以發(fā)現(xiàn)的。榆社中學(xué)初創(chuàng)農(nóng)場時(shí)就在這里安營扎寨，并在此居住了四年多,直到農(nóng)場擴(kuò)建時(shí)才從這里搬出來，搬到大路旁，即現(xiàn)在的瓦則沿農(nóng)場。</p> <p class="ql-block">原瓦則沿山莊居民，賀羅三的妻子（90歲）</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">一、初創(chuàng)瓦則沿</b></p><p class="ql-block">第一個(gè)開進(jìn)瓦則沿的班級是榆社中學(xué)的高五班。1966年的春天，一群只有十六七歲的學(xué)生們，懷揣一腔純潔的熱心，在學(xué)校黨支部書記喬富魁和班主任段思曾的率領(lǐng)下，大有將士為國出征之感慨，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，心情振奮，排著隊(duì)，打著紅旗，唱著歌，背著鋪蓋行李，自帶著墾荒的工具，步徒開進(jìn)了瓦則沿山莊。當(dāng)時(shí)的山莊里只住有兩戶人家，一戶叫張生全，是峽口村人，躲避戰(zhàn)亂逃到了這里的；另一戶叫賀羅三，是河北武安逃難流落于此的。他們在半山腰的土崖下掏了幾孔窯洞，茍且安身，墾荒種田，過著日出而作，日落而息比較艱苦的生活。后來人民公社集體化，瓦則沿也成了山下牛村大隊(duì)的養(yǎng)牛羊牧場，這兩戶人家也成了牛村大隊(duì)的社員，專為大隊(duì)在此養(yǎng)牛養(yǎng)羊。這群朝氣逢勃的年輕人的到來，一下子使這個(gè)小山溝熱鬧起來，他們天真爛漫，每個(gè)人都釋放著青春的朝氣，對黨的號召堅(jiān)貞不渝。這里的條件很差，他們到這里時(shí)，吃住都非常困難；男生們暫時(shí)到山下牛村的民房里，白天在山上干活，晚上回村睡覺，瓦則沿山莊距牛村有三四華里，來回奔走很辛苦。十個(gè)女生則擠在賀羅三家一孔不到5平方的土窯洞里，晚上睡覺時(shí)只能側(cè)著身子擠在一起睡，若有一人翻身則需要其余人一起翻身。山莊的水源是河渠的石縫中冒出的一股泉水，同學(xué)們?nèi)缦词枳咭欢味钙?，到小河里洗漱，更不要談熱水了。在賀羅三家窯洞院的南頭土崖下，搭起了一個(gè)簡易的茅草棚，安起了大鍋，燒火做飯，就算“伙房”了；院外有一顆大榆樹，榆樹下雜亂的放著幾塊石頭，在開飯的時(shí)候，學(xué)生們端著碗坐著石頭吃飯，大榆樹下也就成了師生們的“餐廳”。窯洞院的下方小平臺(tái)上有幾棵棗樹組成了一個(gè)棗園，樹下安有石碾石磨是這個(gè)山莊里加工糧食的場地。學(xué)生們來了后，這里成了同學(xué)們干活回來看書、聊天，小憩苦中作樂的“娛樂”場所。</p> <p class="ql-block">窯洞院下方平臺(tái)的棗樹園。</p> <p class="ql-block">高五班的任務(wù)是先解決吃飯和住宿的問題，要蓋伙房修宿舍。稍作安頓后，便投入了緊張的勞動(dòng)。第一個(gè)任務(wù)就是把牛圈改成學(xué)生宿舍。當(dāng)時(shí)正值春耕，耕牛大部分回村耕地，那兩個(gè)沒有前墻的牛圈正好空著。于是學(xué)生們把牛圈里的牛糞刨起來擔(dān)到外邊，再把干凈的土墊進(jìn)去，把前墻砌起來，裝上了門窗，兩個(gè)牛圈分成男女兩個(gè)宿舍，上山割柴草，鋪在地上，這樣一個(gè)習(xí)地而睡“宿舍”形成了。在牛村借宿的男生也可以搬回來了，在窯洞里擠睡的女生也不用再擠了。喂牛的牛槽也成了這里的奢侈品，只有生了病或體質(zhì)較差的學(xué)生可以睡進(jìn)去，也算是高級別的待遇。盡管墻上的糞尿痕跡還在，屋子里也彌漫著牛糞味兒，學(xué)生們總算有了個(gè)穩(wěn)定的居所。高五班開疆拓土，用辛勤的汗水開拓了瓦則沿，蓋起了伙房，修好宿舍，開劈了道路，為后續(xù)班級打好了基礎(chǔ)。第二個(gè)開進(jìn)瓦則沿的班級是高四班。當(dāng)時(shí)正是春播的季節(jié)，高四班在校長周云武和班主任賀壽桐的帶領(lǐng)下，主要任務(wù)就是開墾荒地，爭取將當(dāng)年開墾的荒地種上莊稼。全班同學(xué)們排著隊(duì)，扛著開荒工具，在荒山荒坡上，揮汗如雨，發(fā)揚(yáng)南泥灣精神。原始的荒山荒坡雜草叢生、土石混雜的陡坡斜嶺，年輕的學(xué)生們就這樣一锨一镢以愚公移山的精神挖山不止，積小變?yōu)榇螅捱叝B堰，一鏟鏟、一筐筐把千年風(fēng)化，百年腐朽轉(zhuǎn)為腐殖質(zhì)的糟土用以墊地，加厚了土層，提高了肥力。同學(xué)們手上打起了泡，荊棘刺破了臉，醋柳劃爛衣服，甚至有的同學(xué)滾下山坡、崴腳的事經(jīng)常發(fā)生，但是同學(xué)們從沒把它當(dāng)回事，沒有一個(gè)人叫苦叫累，也沒有一個(gè)人因此請假。就這樣劈荊斬棘，硬生生的將荒野開劈成良田。當(dāng)時(shí)榆中在校的班級共有十二個(gè)，九個(gè)初中班，三個(gè)高中班，每個(gè)班輪值兩周。高中班還好，學(xué)生的年齡稍大一點(diǎn)，初一的學(xué)生只有十三四歲，但同學(xué)們從不知道什么是偷懶躲隙，都能激情四放，各盡所能的參加著各種勞動(dòng)。就這樣一群學(xué)生走了，又一群的學(xué)生來到，在這里體驗(yàn)勞動(dòng)，出力流汗，燃燒著自己的青春，書寫著激昂的青春之歌，傳承著艱苦奮斗的精神。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">二、瓦則沿之魂</b></p><p class="ql-block">瓦則沿的開創(chuàng)離不開一個(gè)人，他就是時(shí)任榆社中學(xué)的總務(wù)主任馮萬銀老師。馮萬銀是個(gè)三八年參軍的老八路，抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭他都參加過，是一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的老革命。艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境造就了他吃苦耐勞、對黨忠誠不二的性格?？姑涝Y(jié)束后他轉(zhuǎn)業(yè)到撫順工作，后調(diào)回榆社中學(xué)擔(dān)任了學(xué)校的總務(wù)主任。他在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，吃苦在先，享福在后，不論是六零年擴(kuò)建校園的義務(wù)勞動(dòng)還是開創(chuàng)農(nóng)場當(dāng)場長，他總是一馬當(dāng)先走在了最前沿。 他是河峪公社青陽坪村人，他們村與牛村相鄰，距瓦則沿也只有三四公里，他對這一帶比較熟悉。當(dāng)榆中正在選址農(nóng)場時(shí)，他帶隊(duì)考察了社城、云竹等地，最后選中了交通比較方便，荒山荒地資源比較豐富、土質(zhì)比較肥沃、便于開墾的瓦則沿，并游說了牛村的村干部，用交換的方式，很小的代價(jià)把瓦則沿農(nóng)場耕地納為學(xué)校的一部分，成為學(xué)校的不動(dòng)產(chǎn)。在后來的發(fā)展中證明，這個(gè)選擇是非常正確的，沒有馮萬銀就沒有瓦則沿！農(nóng)場初建，條件極差，山上的兩戶居民，因老馮的私人關(guān)系，給了初建時(shí)的農(nóng)場很大的幫助。之后老馮成為瓦則沿的“山大王”一年四季，以場為家，連過年也不回家，長駐瓦則沿。他是農(nóng)場的最高領(lǐng)導(dǎo)，卻又是農(nóng)場地地道道的農(nóng)民，要帶一幫不會(huì)種地的知識(shí)分子和一群初諳世事的娃娃種莊稼是何等的難啊。一切重?fù)?dān)落在了他的肩上；蓋房修屋，他是大師傅，手持瓦刀親自操作；開荒種地，他是好把式，扛著犁耙趕著牲口親自耕種；別人不會(huì)的事他教，別人做不了的活他干；別人休息進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí)，他還在忙碌，準(zhǔn)備第二天的任務(wù)，半夜起床為牲口填草料成了他固定任務(wù)。</p> <p class="ql-block">老瓦則沿院前的小榆樹，如今已成參天大樹</p> <p class="ql-block">就在這一年秋天，正當(dāng)師生們一年的辛苦將要得到收獲之時(shí)，文化大革命開始了。學(xué)校停課，老師遭批，原學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為當(dāng)權(quán)派被奪了權(quán)，教學(xué)癱瘓，學(xué)校也亂了套處于無政府狀態(tài)。遠(yuǎn)在山溝里的農(nóng)場雖然還未受到波及，但工作和生活也受到了影響，得不到上級指示，生活用品也供不上，生產(chǎn)經(jīng)費(fèi)也停發(fā)，耕牛也沒了草料，更著急的是秋收在即而勞動(dòng)的學(xué)生來不了，眼看沉甸甸的果實(shí)就要爛在地里，這下可急壞了老馮。于是他操起了鐮刀，扛起了扁擔(dān)，叫來了自己的兒子，父子倆把榆中師生一年的收成挑回了農(nóng)場。第二年學(xué)校停止了招生，勞力資源沒有了，不久有消息傳來上級有關(guān)閉農(nóng)場的想法。老馮急了，親自跑到了縣里，亮出了他老八路的資格，據(jù)理力爭，終于把農(nóng)場給保住。隨著文革的進(jìn)一步深入，一些“不宜講課”和被打成右派老師、領(lǐng)導(dǎo)接二連三的被下放到農(nóng)場，進(jìn)行勞動(dòng)改造。李季老師成為了第一個(gè)被下放的教員，緊接著程培魁、喬本生等一批老師相續(xù)到來，勞力資源有了，但這都是一些手拿筆桿的文人，都是和書本筆墨打交道的教員，鋤地耕田，地里的活他們怎能干的了。看著這些文弱書生，老馮有點(diǎn)發(fā)愁，他盡量安排些適可而止的活計(jì)，在生活方面給予更多的照顧。在勞動(dòng)期間，老師們還要定期的學(xué)習(xí)政治，經(jīng)常開各種各樣的會(huì)。這個(gè)期間老馮無凝是“根正苗紅”的人物，他除了領(lǐng)導(dǎo)勞動(dòng)外，還負(fù)責(zé)監(jiān)督管理這些“有問題”的人，他手里掌握著生殺大權(quán)，誰改造的好與壞，誰政治覺悟達(dá)標(biāo)只是老馮的一句話，而老馮不僅沒有使用過這些權(quán)力，并且還以老八路的特殊身份給這些“臭老九”們做起了保護(hù)傘。1972年，馮萬銀到了退休的年齡，奔波了一輩子的老馮總該歇歇了吧，然而他辦理了離休手續(xù)后又回到了農(nóng)場，退休不退職，一干又7年，直到1979年新任場長李玉堂的到來，老馮才依依不舍的把工作交接。他人雖然離開了瓦則沿農(nóng)場，但他心一直沒有離開。牛該產(chǎn)犢的時(shí)候他來了，鹿該劇茸的時(shí)候他來了，果樹該剪枝時(shí)他來了，春季播種，秋天收割他一定在場。他始終把農(nóng)場的事當(dāng)成了他自家的事；農(nóng)場也離不了他，農(nóng)場與牛村的耕地犬牙交錯(cuò)，因地界不清楚，需要他來指正，與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民產(chǎn)生矛盾，需要他來解決。他對農(nóng)場負(fù)出了太多太多，他對農(nóng)場頃注的心血無以言表。他是當(dāng)之無愧的瓦則沿之魂！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">三、輝煌瓦則沿</b></p><p class="ql-block">1970年學(xué)校復(fù)課，又開始招生，學(xué)生又回到了校園。“教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”和“五七指示”仍為辦學(xué)宗旨。上級將瓦則沿農(nóng)場設(shè)為全縣的學(xué)農(nóng)基地?；夭粌H要滿足生產(chǎn)和勞動(dòng)的需要，而且要滿足生活和教學(xué)的需要；課堂要搬到山溝里，貼近農(nóng)民，貼近土地，邊學(xué)習(xí)邊勞動(dòng)，真正的達(dá)到學(xué)習(xí)與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。這樣老瓦則沿山莊由牛圈改建的臨時(shí)住所已不能滿足發(fā)展的需求，農(nóng)場需要搬遷新建。于是在老瓦則沿山莊外大路邊上開始建新的瓦則沿農(nóng)場。當(dāng)年夏天，復(fù)課后的第一個(gè)班級來到了瓦則沿，他們的任務(wù)是為建房開采石頭砸根基。當(dāng)時(shí)還沒有摘帽復(fù)出的原學(xué)校黨委書記喬富魁，又一次充當(dāng)了建設(shè)新瓦則沿農(nóng)場的先鋒，他拖著殘疾的身軀和學(xué)生們一起參加了建場勞動(dòng)。開采石料是件危險(xiǎn)的事，要炸山取石。為了安全起見，喬書記不讓學(xué)生參加，他自己領(lǐng)著李季、程培魁、董琦，裴潤英等幾位留在山上的老師，手握鋼釬，輪起大錘打炮眼，劇烈的振動(dòng)將老師們的雙手震出了鮮血。此時(shí)的老馮再次顯示了他當(dāng)?shù)厝说膬?yōu)勢和他的人脈，他挨村化緣，每個(gè)村或多或少都給提供了些樹木，老馮帶著學(xué)生們砍樹、運(yùn)木料，就這樣經(jīng)過一年多的奮戰(zhàn)，除木匠活、瓦匠活，學(xué)生們干不了雇人干外，四十二間房分兩期在師生們的辛苦汗水中建成了。新的農(nóng)場條件好多了，有辦公室、教室、食堂、宿舍，可同時(shí)可供兩個(gè)班級學(xué)生學(xué)習(xí)上課。其他輔助設(shè)施也配套齊全，有糧食庫房、蔬菜儲(chǔ)存窖、打谷場，以及牲蓄飼養(yǎng)場，各種功能應(yīng)有盡有。已形成了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)支農(nóng)學(xué)農(nóng)的現(xiàn)場教學(xué)基地。1975年，也正是農(nóng)業(yè)學(xué)大寨的高峰時(shí)期。瓦則沿農(nóng)場成為了榆社中學(xué)農(nóng)機(jī)班的實(shí)驗(yàn)之地，農(nóng)機(jī)班基本上常駐瓦則沿，半天上課半天勞動(dòng)，此時(shí)的同學(xué)們都處于高度的亢奮之中，在這里戰(zhàn)天斗地，將一顆顆紅心練的更紅。到1977年榆社中學(xué)更名為“榆社縣五七大學(xué)”上山勞動(dòng)的頻率更頻繁了，瓦則沿農(nóng)場一年四季學(xué)生不斷，最多時(shí)住有兩個(gè)班一百多人。一幫熱血青年在這里綻放著自己的青春，時(shí)刻準(zhǔn)備做社會(huì)主義的接班人。這個(gè)期間是瓦則沿農(nóng)場鼎盛時(shí)期，山里凡能開墾的荒山荒坡盡悉開懇，耕地面積不斷增加，達(dá)到了二百四十多畝，開始用上了拖拉機(jī)等農(nóng)業(yè)機(jī)械。農(nóng)作物有玉米、小麥、高梁、大豆、谷子等，蔬菜有土豆、紅署，南瓜、白菜等，年產(chǎn)糧食最高時(shí)有五六萬斤，土豆蔬菜達(dá)萬余斤，除補(bǔ)貼了學(xué)校大小食堂，改善學(xué)生和老師的生活外，還儲(chǔ)備有幾萬斤余糧。同時(shí)又在山上種植了一萬多株楊柳松樹；兩千多株梨果核桃樹，并養(yǎng)了二十多頭牛，豬、雞若干頭只，養(yǎng)梅花鹿二十多只。農(nóng)林牧全面發(fā)展，達(dá)到了一個(gè)中小型村莊的規(guī)模。1979年李玉堂老師接替了老馮的工作。李玉堂繼承了瓦則沿農(nóng)場艱苦奮斗的傳統(tǒng)，在這里一干就是八年，將瓦則沿精神發(fā)揚(yáng)光大一直傳承下去。</p> <p class="ql-block">學(xué)生建瓦則沿農(nóng)場時(shí)的場景</p> <p class="ql-block">新建瓦則沿農(nóng)場駐地圖型</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">四、英烈血灑瓦則沿</b></p><p class="ql-block">1976年是瓦則沿農(nóng)場開創(chuàng)整整十年，也是毛主席發(fā)表《五七指示》實(shí)施的十年。經(jīng)過十年的奮斗，瓦則沿農(nóng)場已具規(guī)模，有了可喜的成績，成為全區(qū)校辦農(nóng)場的典范。然而這良田百畝、糧食盈倉、六畜興旺的繁華景象中，無不以學(xué)校老師、學(xué)生、員工之血汗為代價(jià)，甚至付出了生命。時(shí)值高27班（美術(shù)班）在班主任劉廣德老師的領(lǐng)導(dǎo)下來到了農(nóng)場和正在山上的裴潤英老師匯合，其主要任務(wù)是修整麥田，準(zhǔn)備播種冬小麥。在麥田里有一塊巨大的臥牛石（一半埋在土里，一半露在外面，象牛一樣臥在地里的大石頭）橫在了地中間，挖不開也搬不動(dòng)，影響耕種，9月7日，兩位老師領(lǐng)著學(xué)生，決定用爆破的方法，將這塊石頭炸碎后清理出去。于是他們就在石頭上鑿了炮眼，裝上了炸藥，將學(xué)生們疏散到安全的地方后點(diǎn)著了導(dǎo)火線。后很長時(shí)間過去了，不見爆炸，長時(shí)間的等待會(huì)影響到路人及符近干活農(nóng)民們的安全，他們判斷可能是啞雷，需要排除，一個(gè)學(xué)生起身要去看看，裴老師一把將學(xué)生按在地上，他自己則向臥牛石走去，劉老師見狀也跟在了他身后。走到石頭前正準(zhǔn)備處理，突然炸藥爆炸了……裴老師被炸飛了，劉老師被石片擊穿了頸動(dòng)脈，兩位老師當(dāng)場犧牲了 。劉廣德，平遙人，畢業(yè)于山大中文系。他為人忠厚、性情豁達(dá)、待人誠懇，多才多藝、文理皆通，分派到榆中后，一直擔(dān)任班主任語文老師，是一位優(yōu)秀的教員。裴潤英，榆社縣上西山村人，時(shí)年21歲，系本校畢業(yè)生留校任教的青年教師，他德才兼?zhèn)?，品學(xué)兼優(yōu)，有很強(qiáng)的社交和管理能力。初中就讀于本校初52班，高中就讀于高10班，一直擔(dān)任班長，學(xué)業(yè)優(yōu)秀。在讀高一時(shí)就加入了中國共產(chǎn)黨，1974年高中畢業(yè)留校當(dāng)了代課教員，是位德才兼?zhèn)涞娜瞬?。參加工作后他更是加倍工作，除了教學(xué)外，學(xué)校的一切課外活動(dòng)他都是極積參加，是學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)對象，前途無量。當(dāng)時(shí)他在農(nóng)場勞動(dòng)了大半年，本應(yīng)輪值回校，高27班上山時(shí)有個(gè)輪值老師因故遲到幾天，他便主動(dòng)留下協(xié)助劉老師帶隊(duì)勞動(dòng)。然而他這一留卻永遠(yuǎn)的留在了瓦則沿……為了清除攔路石，為了保護(hù)學(xué)生的安全，他們在危急關(guān)頭，不顧個(gè)人安危挺身而出，最終獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們是為榆社中學(xué)犧牲的，是執(zhí)行教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合而獻(xiàn)身的！他們舍生取義，義薄云天，他們的英烈壯舉值得繼承和弘揚(yáng)。兩位英烈以血肉之軀捍衛(wèi)了人類靈魂工程師的名譽(yù)，人民教師的尊嚴(yán)，捍衛(wèi)了榆中瓦則沿精神！英烈風(fēng)范永存！名垂千古！</p> <p class="ql-block">在瓦則沿建設(shè)中犧牲的裴潤英老師</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">五、瓦則沿的沉思</b></p><p class="ql-block">進(jìn)入八十年代，教育方向的轉(zhuǎn)移。1984年隨著最后一個(gè)輪值勞動(dòng)班級高五十七班的撤離，延續(xù)了近二十年的學(xué)生輪流上山勞動(dòng)降下了帷幕，那種激情燃燒的勞動(dòng)場面暫時(shí)劃上了句號。之后，農(nóng)場改變了運(yùn)營方式，起初由農(nóng)場的工人自產(chǎn)自得來維護(hù)農(nóng)場的現(xiàn)狀。后來又與牛村大隊(duì)達(dá)成協(xié)議將靠近牛村有爭議的八十多畝耕地及一些樹木，農(nóng)場的耕牛農(nóng)俱等部分財(cái)產(chǎn)送給了牛村，學(xué)校實(shí)行保留耕地產(chǎn)權(quán)、維持耕地現(xiàn)狀的原則。再后來將剩余的一百多畝耕地全部承包出去，學(xué)校不再參予經(jīng)營。1992年，隨著農(nóng)場的最后一個(gè)工人石經(jīng)文的撤離，學(xué)校自主經(jīng)營農(nóng)場的勞動(dòng)方式到此結(jié)束。又過了若干年，農(nóng)場駐地的房屋因無人居住、無人維修，大部分坍塌，曾經(jīng)喧噪的農(nóng)場駐地，又靜靜的回歸大自然。有人說勞動(dòng)是人成長的崔化劑，它讓人體會(huì)到生活的快樂，同時(shí)也讓人體驗(yàn)到人生的艱辛和不易，只有受過創(chuàng)折和坎坷的人生才是最完美的人生。時(shí)光無形，歲月有痕，瓦則沿農(nóng)場作為特定時(shí)期的一段歷史，在過往的時(shí)間里，給曾在那里戰(zhàn)斗過、生活過的老師和學(xué)生的頭腦中留下了難以磨滅的印記；曾讓年輕的一代，享受勞動(dòng)創(chuàng)造豐收喜悅的同時(shí)也體驗(yàn)了“誰知盤中餐，粒粒粒皆辛苦”“面朝黃土背朝天”的真正意義；每一次經(jīng)歷、每一宗故事、每一次的坎坷永遠(yuǎn)的沉淀在了他們的心里，成為了他們在日后工作中的經(jīng)驗(yàn)；一次閱歷是一份積蓄，一番感悟是一段華章。站在生命的高度看待生活，站在結(jié)局的角度看待開始，瓦則沿農(nóng)場的勞動(dòng)就象一個(gè)個(gè)音符，把每一個(gè)音符串聯(lián)起來就是一曲渾厚的“瓦則沿”之歌！隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)入“新常態(tài)” 社會(huì)需要多樣化人才。而大學(xué)生就業(yè)難和企業(yè)用工荒又成為了目前社會(huì)的一種新矛盾；擔(dān)任社會(huì)主流的年輕人“抗壓”能力越來越差、綜合經(jīng)驗(yàn)越來越少；在這種情況下，重溫“教育要和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的思想就具有非常重要的啟迪意義和社會(huì)價(jià)值了！要知道在社會(huì)的大溶爐里燃燒的可不僅僅是廣博的書本知識(shí)！開創(chuàng)瓦則沿農(nóng)場最大財(cái)富不是收獲了多少糧食，開墾了多少荒地，而是積累了一代人走向社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，儲(chǔ)備了年輕人步入人生的資歷！太陽的落山并不是謝幕，而是為迎接明天更新的日出！ （作者系曾在瓦則沿農(nóng)場勞動(dòng)過的學(xué)生）</p> <p class="ql-block">尖山（小杏山）和扁山</p> <p class="ql-block">小杏山下的耕地</p> <p class="ql-block">學(xué)生們壘的地堰</p>