<p class="ql-block"> 寒冬芳意歇，校園風(fēng)光現(xiàn)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生命線”，是學(xué)生學(xué)業(yè)的“主導(dǎo)線”，是助力“雙減”政策行穩(wěn)致遠(yuǎn)的“減壓線”。為提高教師信息化教學(xué)水平，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，根據(jù)《自治區(qū)教育廳關(guān)于開展全區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升“5+1”系列活動(dòng)的通知》《沙坡頭區(qū)第一屆中小學(xué)教師課堂教學(xué)“四課”比賽方案的通知等5個(gè)方案的通知精神，中衛(wèi)市第十二小學(xué)舉行了“基于教學(xué)改革融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)的模式”教師課堂教學(xué)“四課”比賽之學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。</p> 教務(wù)處細(xì)致安排 <p class="ql-block"> 參賽教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，通過不同的課堂組織形式，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)預(yù)案，生動(dòng)演繹了教學(xué)活動(dòng)的全過程。老師們精心準(zhǔn)備，全情投入，各展其功,各顯其能，以陽(yáng)光、自信、求實(shí)、進(jìn)取、創(chuàng)新的精神風(fēng)貌呈現(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的自我展示，于三尺講臺(tái)上展多樣風(fēng)采，或娓娓道來，或激情洋溢，或幽默詼諧，不僅講出了水平，賽出了風(fēng)格，更展現(xiàn)出了十二小人新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的信心與決心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 課堂展示? ?出色出彩 語(yǔ)文篇 <p class="ql-block"> 臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。語(yǔ)文課上，眾參賽教師精心準(zhǔn)備，全面發(fā)展，展現(xiàn)自己的素養(yǎng)，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的課堂。他們或娓娓道來使人如沐春風(fēng)，或寓教于樂引人入勝，或深入淺出使人豁然開朗，為十二小教師帶來一場(chǎng)教學(xué)盛宴。</p> <p class="ql-block"> 良好的開端是成功的一半。在《手術(shù)臺(tái)就是陣地》課堂上，老師們聲情并茂，語(yǔ)言具有很強(qiáng)親和力，憑著過硬的教師基本功，帶領(lǐng)同學(xué)們穿越戰(zhàn)火紛飛的年代，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)了白求恩同志的工作極端負(fù)責(zé)和偉大的國(guó)際主義精神。老師們還精心準(zhǔn)備了板書和學(xué)具，讓同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。注重聽說讀寫的基礎(chǔ)訓(xùn)練，開拓學(xué)生的思維，培養(yǎng)書寫好習(xí)慣，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，形成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 在教學(xué)《鳥的天堂》時(shí)，老師們提煉重點(diǎn)，精選問題，在有限的時(shí)間里，進(jìn)行更有效的教學(xué)。他們更注重學(xué)生聽說讀寫的訓(xùn)練，課堂上加入了小練筆，閱讀分享，想象畫面，學(xué)生們一節(jié)課下來收獲很多，各方面都得到了訓(xùn)練。學(xué)習(xí)思路清晰，思維活躍，想法獨(dú)特。教師教學(xué)，詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容多樣，不僅讓學(xué)生體會(huì)到了精彩的語(yǔ)句，感情和價(jià)值觀也得到了升華。</p> <p class="ql-block"> 執(zhí)教《青山不老》的幾位語(yǔ)文老師，風(fēng)格各異，每人教學(xué)思路都很新穎，“文如其人、課如其人”。課堂上突破常規(guī)來設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，把控課堂活動(dòng)的組織形式。課堂上體現(xiàn)了聽說讀寫的訓(xùn)練，尤其是讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)朗讀，體現(xiàn)出誦讀訓(xùn)練的層次性，在不斷訓(xùn)練的過程當(dāng)中，逐步去體會(huì)語(yǔ)言，體會(huì)情感，提高朗讀的能力，最終達(dá)到自我感悟的程度。</p> 數(shù)學(xué)篇 <p class="ql-block"> 課堂上，參賽教師依托精巧的學(xué)習(xí)任務(wù)單，循序漸進(jìn)，層層深入，充分發(fā)揮教學(xué)智慧，深挖教材、活用教材，做到了心中有學(xué)生，眼中有教材，腦中有智慧，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)注入了新的活力！</p> <p class="ql-block"> 在《幾分之一》的教學(xué)中，幾位老師注重了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了親切、自然與生活密切相關(guān)的問題情境，激發(fā)了學(xué)生解決問題的欲望，從而讓學(xué)生在不知不覺地參與到學(xué)習(xí)中來，用學(xué)生身邊感興趣的事例做為教學(xué)內(nèi)容---分月餅作為教學(xué)主線，讓學(xué)生說一說生活有哪些二分之一，這些都是學(xué)生感興趣的，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，真正體現(xiàn)了“生活--數(shù)學(xué)--生活”的教學(xué)思路。</p> <p class="ql-block"> 在《植樹問題》的課堂上，師精于教學(xué)的技巧，充滿機(jī)智，各種教學(xué)方法技巧可信手拈來，運(yùn)用自如，恰到好處。并不帶有絲毫雕琢的痕跡。課堂結(jié)構(gòu)過渡自然，組織嚴(yán)密，搭配合理，有條不紊。講解、分析、論證思路清晰；提問、討論、練習(xí)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，充分體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的透徹了解，對(duì)教學(xué)方法的合理運(yùn)用和對(duì)教材知識(shí)重、難點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。各位授課教師在教具準(zhǔn)備方面做得很好，能讓孩子們親自上臺(tái)體驗(yàn)栽樹，讓孩子們?cè)趧?dòng)手操作中獲取新知，掌握解決植樹問題的規(guī)律。</p> 綜合篇 <p class="ql-block"> 美妙的音樂同樣是同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的調(diào)味劑。歡快的節(jié)奏，動(dòng)聽的歌聲，富有活力的音樂創(chuàng)編，在老師的引導(dǎo)下，音樂課堂熱烈而歡騰。</p> <p class="ql-block"> 杜老師的體育課（跳短繩），無論集體活動(dòng)還是小組練習(xí)，隊(duì)形作用合理有序，接力游戲把本課推向高潮，學(xué)生樂此不疲，達(dá)到了學(xué)生間團(tuán)結(jié)合作，克服困難的德育目的。</p> <p class="ql-block"> 馬娜老師從教學(xué)知識(shí)說起,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“線” ，先感受線 條的動(dòng)與靜、粗與細(xì)、曲與直…… 引導(dǎo)學(xué)生欣賞線造型作品,認(rèn)識(shí)線造型的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特 色。學(xué)生通過這些線條組合, 更直觀更形象的理解線條的魅力。在小學(xué)美術(shù)畫畫中，由于學(xué)生美術(shù)知識(shí)、技能水平有限，他們畫人物畫是有點(diǎn)難的，然而老師利用線條來給人物畫畫，打破這個(gè)局限，輕易使學(xué)生畫出一個(gè)漂亮的人物。學(xué)生成功畫畫中，豐富了視覺，又得到了基本的美術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 高敏老師帶來的《斜面》一課，從斜面的作用、影響斜面拉力大小的因素，生活中斜面的應(yīng)用等幾個(gè)維度，在實(shí)驗(yàn)探究過程中系統(tǒng)調(diào)理的講解了斜面的科學(xué)道理。學(xué)生在自主思考，主動(dòng)探究，小組合作中建立起系統(tǒng)的知識(shí)脈絡(luò)。</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)課《神奇的紙》。在課堂中，范園老師貫穿了 “ 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心 ” 的科學(xué)課改理念, 為使這一理念落到實(shí)處, 范老師創(chuàng)設(shè)了情景, 并引領(lǐng)學(xué)生在探究中體驗(yàn)。這節(jié)課范老師的設(shè)計(jì)在努力給我們體現(xiàn)新的理念, 體現(xiàn)科學(xué)學(xué)科的本質(zhì) —— 科學(xué)課不是教知識(shí), 而是教孩子科學(xué)研究的方法。</p> <p class="ql-block"> 老師們不畏強(qiáng)手，從容展示。一堂堂精彩各異的教學(xué)設(shè)計(jì)，新穎獨(dú)特的信息化技術(shù)，平板電腦的熟練應(yīng)用，靈活多變的教學(xué)方法，親切生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，輕松愉快的活動(dòng)氛圍，充分展示了十二小老師們信息技術(shù)支持與學(xué)科課程深度融合能力。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)委組領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)這次的比賽課進(jìn)行了細(xì)致地點(diǎn)評(píng)，同時(shí)希望全體教師能積極學(xué)習(xí)，消化吸收并運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中，帶領(lǐng)著孩子真正步入知識(shí)的殿堂！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)雖落下帷幕，但核心團(tuán)隊(duì)將帶領(lǐng)十二小老師們繼續(xù)努力，在專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上有所思、有所悟、有所行，在磨練中成長(zhǎng)，在積淀中前行！</p> 編輯:駢? 靜 審核:王翠英 簽發(fā):孟杰天