<p class="ql-block"> 入學(xué)以來(lái)，相關(guān)大型活動(dòng)以相繼告一段落，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中考試等，彼此之間相互了解心理距離越來(lái)越近，同時(shí)在教學(xué)管理上也會(huì)衍生出新的問(wèn)題，比如上課走神，注意力不集中甚至瞌睡現(xiàn)象等。為了能讓學(xué)生在養(yǎng)成既有的習(xí)慣基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，結(jié)合學(xué)科期中考試的質(zhì)量分析，有必要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)一步強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，讓學(xué)生在課堂中，真正的深刻領(lǐng)悟“聽(tīng)清楚、想明白、記牢固” 課堂學(xué)習(xí)三部曲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">從鈴聲一響，書(shū)生朗朗開(kāi)始！</p> <p class="ql-block">“聽(tīng)清楚、想明白、記牢固” 課堂學(xué)習(xí)三部曲。</p> <p class="ql-block">不拖堂既是教師的承諾也是本職。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕之功，特別是在絕大多數(shù)同學(xué)選擇非歷史學(xué)科的學(xué)業(yè)發(fā)展方向時(shí)，抓住課堂是抓住歷史學(xué)業(yè)的根本抓手。有些學(xué)生甚至“利用”課堂的時(shí)間，完成物理或其他任務(wù)，從立德樹(shù)人的角度是明令禁止的，物理學(xué)科固然很重要，但是學(xué)生學(xué)會(huì)支配時(shí)間，學(xué)會(huì)提高效率，無(wú)論是今天還是未來(lái)，是任何一個(gè)同學(xué)做好學(xué)業(yè)的重要能力。所以通過(guò)歷史人文課堂高質(zhì)量、嚴(yán)要求，讓學(xué)生形成良好的支配學(xué)習(xí)習(xí)慣，重要的是讓學(xué)生在指定的時(shí)間，完成指定的任務(wù)。為學(xué)生未來(lái)事業(yè)發(fā)展注入“時(shí)空”理念。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，需要全科努力，久久為功。當(dāng)然科高的學(xué)生，絕大多數(shù)都能夠理解、接受并積極的落實(shí)課堂學(xué)習(xí)。所以，階段性的強(qiáng)化聚焦課堂，讓課堂成為學(xué)生成長(zhǎng)的殿堂，鞏固優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，賡續(xù)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p>