開題論證明方向專家引領促成長——記金鳳一小《在小學勞動教育常態(tài)化實踐中落實創(chuàng)新素養(yǎng)的策略研究》課題開題

銀川市金鳳區(qū)第一小學

2020年7月，教育部發(fā)表了為深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述,全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，加快構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系的指導綱要。在這樣的大環(huán)境背景下，銀川市金鳳區(qū)第一回民小學積極行動，在完成勞動教育目標方面進行了多層面思考。結合學校的發(fā)展實際，以及自己多年來在綜合實踐領域的辛勤耕耘，我校李月萍校長積極探索并適時創(chuàng)新，構建了《在小學勞動教育常態(tài)化實踐中落實創(chuàng)新素養(yǎng)的策略研究》的課題。 　　2021年12月3日上午，開題報告會在學校三樓智慧教室隆重舉行，本次開題有幸邀請到了西夏區(qū)教研室綜合實踐學科教研員彭老師，金鳳區(qū)教研室英語學科教研員馮麗玲老師，金鳳區(qū)綜合實踐學科教研員武建川老師，寧夏課題研究領域專家、興慶區(qū)回民二小姚雪晴校長4位專家進行指導，會議由我校教導處賈秀云主任主持，課題組全體成員和各年級學科組長參加。 　　首先，開題負責人金鳳區(qū)第一回民小學李月萍校長向專家們致辭并表示熱烈的歡迎及感謝，并做開題報告及匯報研究方案。李校長在報告中為我們詳細闡述了課題的研究的意義，規(guī)劃了課題研究的內容、目標，擬定了課題研究的思路方法。她強調勞動教育是發(fā)揮勞動的育人功能，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動。當前實施勞動教育的重點任務是在系統(tǒng)的文化知識學習之外，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。這份開題報告不僅為我校規(guī)劃了一幅教育科研藍圖，也為課題組的研究指明努力方向，又為全校勞動教育的開展開辟了新途徑。 　　接著，由賈秀云主任、陳燕秋老師、王嘉老師分別從各自所負責的子課題入手，對子課題的研究內容、研究重難點、預期的研究成果等方面進行了具體細致的說明。 　　然后，由與會專家對課題研究可行性進行論證指導。專家們對本課題的研究價值和意義予以了充分的肯定，并重點對課題研究的內容、研究方法及研究過程提出了指導意見。彭老師就課題研究的方法，課題材料的收集等作了詳細的指導。馮麗玲老師建議通過校級子課題和母課題的相互推動與促進，把課題各項目標落到實處。武建川老師建議研究目標的建立還需更明晰些，盡量細化每個目標維度，研究內容要緊緊圍繞著研究目標展開，內容與目標要保持一致性。姚雪晴校長就課題在推動學校教育教學改革的重要作用進行了論述，她希望課題組成員結合學校的辦學特色，努力探索出一個具有自身特質的勞動教育課程體系，并進一步提煉成果加以推廣普及。 　　最后，姚雪晴校長對課題研究作了總結性發(fā)言。她指出，勞動改變生活，勞動啟迪智慧，勞動創(chuàng)造價值，勞動成就大國工匠。通過我們的實踐研究，孩子們從小樹立崇尚勞動、勞動光榮的理念，從小愛勞動、會勞動，在勞動中體驗生活的快樂，創(chuàng)造一定的價值。她希望，課題組全體成員不負教研室的重托與厚愛，認真計劃、合理分工、明確組織，將理論與實踐結合起來，扎實開展各項研究，打造高效課堂，力爭申報更高層次的科研成果。 　　課題總負責人李月萍校長現場表態(tài)，一定把專家的指導意見作為修正開題報告的依據；一定攜課題組成員行今所說；一定嚴格按照研究思路和步驟定期完成中期和結題匯報；一定會不忘囑托，切實增強問題探究意識、研究行動意識、理論學習意識、形成案例意識、成果提煉意識。 　　此次活動是一個開端，專家的指導意見使全體課題組成員明晰了課題研究的思路，增強了課題研究的信心，使課題研究更加規(guī)范化、科學化，為下一步的研究工作打好了堅實基礎?！奥仿湫捱h兮”，教育科研路上，我們披荊斬棘，我們并肩前行，我們定能收獲預期成果，讓我們的教育教學更高效，讓學生受益更多！ 　　愿我校的勞動教育就像蘇霍姆林斯基說過的那樣:讓勞動給我們開辟教育智慧的新源泉。通過課題的實施，在小學階段就給學生播下勞動意識的種子，提高學生的動手、動腦及手腦協(xié)調的能力；提高學生實踐、制作作品的能力；提高學生創(chuàng)新發(fā)明能力；培養(yǎng)學生對美的感悟和鑒賞能力，讓學生在勞動教育的過程中收獲健康、收獲溫暖、收獲幸福。