<p class="ql-block"> 2021年12月9日，貴州省鄉(xiāng)村名師周萬英工作室全體人員齊聚遵義市紅花崗區(qū)第十四小學(xué)，參加了貴州省小學(xué)語文鄉(xiāng)村名師周萬英工作室聯(lián)合重慶綦江區(qū)教育科學(xué)院開展“以群文閱讀為載體，提升學(xué)生思維能力”的主題教研活動(dòng)。十四小學(xué)的語文老師也共同參與了此次活動(dòng)。本次教研活動(dòng)工作室采取線上線下教研形式進(jìn)行，取得圓滿成功。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是工作室成員李蓉老師（遵義市紅花崗區(qū)第十六小學(xué)）執(zhí)教六年級(jí)群文閱讀展示課——《有目的地閱讀科普說明文》。李老師以課文《宇宙生命之謎》的寫作順序和有目的地閱讀方法導(dǎo)入，并讓學(xué)生相機(jī)板書方法，引導(dǎo)學(xué)生完成本課的思維導(dǎo)圖。接著同學(xué)們?cè)诶罾蠋煹囊龑?dǎo)下，借助學(xué)習(xí)單，帶著閱讀目的，分組學(xué)習(xí)兩篇文本。同學(xué)們有序開展學(xué)習(xí)，并合理分工，有的放矢地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。既培養(yǎng)學(xué)生的合作共學(xué)的能力，又提高了學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的思維能力。群文閱讀，以閱賞心，以讀為伴。李老師帶領(lǐng)著我們?cè)陂喿x的世界里，探索未知。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是重慶市綦江區(qū)中山路小學(xué)彭裕老師送來的一堂二年級(jí)群文閱讀錄像課《換個(gè)好玩的角度猜一猜》。彭老師緊密聯(lián)系二年級(jí)學(xué)生已知學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)有趣。彭老師以看圖猜故事導(dǎo)出，引出議題。以三個(gè)信封為線索，層層遞進(jìn)開展教學(xué)。她以“猜、議、說”為主旨，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，增強(qiáng)學(xué)生閱讀期待，有條不紊地讓學(xué)于生。群文閱讀的最終目的是讓學(xué)生總結(jié)結(jié)構(gòu)化規(guī)律，拓展延伸，運(yùn)用于實(shí)際生活。</p> <p class="ql-block"> 特邀專家重慶市綦江區(qū)小學(xué)語文教研員饒晚霞老師帶來的《群文閱讀教學(xué)的一點(diǎn)思考》專題講座。饒老師以“為什么要進(jìn)行群文閱讀”“群文閱讀的推進(jìn)邏輯”“群文閱讀好課的標(biāo)準(zhǔn)”三個(gè)問題串聯(lián)本次講座。觀點(diǎn)鮮明，以一個(gè)個(gè)課例展開深入剖析，有理有據(jù)，深入淺出。饒老師結(jié)合課例，讓老師們積極思考，踴躍發(fā)表見解，共同探討，得出結(jié)論。她強(qiáng)調(diào)群文閱讀應(yīng)“讓學(xué)于生，師點(diǎn)撥到位”。群文閱讀是“一場靜悄悄的革命”；是讓學(xué)生“在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，走向有思考的閱讀”的建構(gòu)過程；是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效陣地。群文閱讀在“辨識(shí)與提取、比較與整合、評(píng)價(jià)與反思、應(yīng)用與創(chuàng)新”的有效銜接中，立足學(xué)生，建構(gòu)思維，生根發(fā)芽，開花結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> 工作室成員何進(jìn)江校長（遵義市紅花崗區(qū)第十四小學(xué)）以“借助‘項(xiàng)目學(xué)校’平臺(tái)，助力教師專業(yè)成長”為題，鞭策教師，立足三尺講臺(tái)，盡顯人生價(jià)值。何校長以習(xí)近平總書記在十九大中提出“優(yōu)先發(fā)展教育”來引入，探討教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)于教育的重要性。他鞭策青年教師：要學(xué)習(xí)模仿，站穩(wěn)講臺(tái)；要樹立目標(biāo)，成為骨干；要敢于探索，突破自我。何校長并沒有讓老師們“畫餅充饑”，而是積極給老師們搭建學(xué)習(xí)和展示平臺(tái)。學(xué)校已經(jīng)有“群文閱讀教學(xué)項(xiàng)目校”“信息化教學(xué)項(xiàng)目?！眱蓚€(gè)市級(jí)項(xiàng)目，學(xué)校會(huì)給老師們很多學(xué)習(xí)培訓(xùn)、參賽評(píng)比的機(jī)會(huì)。何校長最后說：今天工作室的這個(gè)活動(dòng)邀請(qǐng)了專家到校送教送培，就是給全體語文教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，今后這樣的學(xué)習(xí)提升會(huì)越來越多。正所謂“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)，在工作室顧問王川燕老師（遵義市紅花崗區(qū)教培中心小語研培部主任）的大力幫助和指導(dǎo)下，在全體人員的共同努力下，取得了圓滿成功。有人說“真正的寧靜，不是避開車馬喧囂，而是內(nèi)心呵護(hù)一朵花開”。教育從來沒有捷徑，唯有腳踏實(shí)地，潛心磨練，才能碰撞出思維之花。我們以群文閱讀為陣地，以提升思維為目的。如此而已，定能為我們撥開眼前的迷霧；定能指引我們前進(jìn)的方向；定能驅(qū)使我們不懈的堅(jiān)持。</p> <p class="ql-block">撰稿：張霞 王永欄（紅花崗區(qū)第十四小學(xué)）</p>