小小美食家，北塔中學(xué)八年級（11）班水果奶昔制作大薈萃——英語創(chuàng)新實踐作業(yè)展示（一）

旱塬清泉

如果說課堂是主陣地，那么作業(yè)就是分戰(zhàn)場，作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，為了讓學(xué)生快樂地完成作業(yè)，享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。2021年12月3日，在上完人教版Unit 8 How do you make banana milk shake? Section A1a-1c 后, 隨布置了本次作業(yè)。 作業(yè)設(shè)計 　　作業(yè)要求學(xué)生用英語對水果奶昔制作過程進(jìn)行介紹，旨在通過在實踐中應(yīng)用所學(xué)目標(biāo)語言，進(jìn)一步鞏固課堂知識，從而掌握基本生活技能，增長生活閱歷，培養(yǎng)實踐操作能力和動手能力，感受勞動的快樂和勞動成果的來之不易,最終能夠?qū)W會用積極的態(tài)度去面對生活，懂得分享和感恩。 　　“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！泵總€孩子都是創(chuàng)造家，他們的小腦袋里裝滿了對生活的期待。將常規(guī)作業(yè)變成了看得見、聞的著、嘗的到的色香味俱全的美食。不信？帶你一起來看看吧！創(chuàng)新，讓作業(yè)異彩紛呈，每個孩子的作業(yè)都有自己的特色。 誘人的奶昔美圖 　　將美食拍下來，將制作過程用英文描述出來！隔著屏幕都能聞到香味！ Banana Milk Shake Watermelon Milk Shake Orange Milk Shake Apple Milk Shake 現(xiàn)身說法 　用英語口語來介紹奶昔的制作過程不僅鞏固了課本上的知識，更重要的是將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中來，不僅使語言學(xué)習(xí)情景化，而且增強(qiáng)了動手實踐能力！來看看我們用英語介紹如何制作水果奶昔吧，是不是挺有范兒？ 周士程同學(xué)的蘋果奶昔 馮怡然同學(xué)制作的香蕉奶昔 　　由于只能上傳10段視頻，還有很多同學(xué)的作品沒有上傳，期待下次的精彩作品！ 本次作業(yè)的創(chuàng)新之處在于： 作業(yè)不僅使學(xué)生掌握本單元相關(guān)知識點，更能夠讓學(xué)生掌握一種生活技能，使語言的學(xué)習(xí)很好的將課本知識與實際生活相結(jié)合，不僅發(fā)揮了作業(yè)的鞏固功能和反饋功能，更體現(xiàn)了作業(yè)的發(fā)展功能； 作業(yè)的設(shè)計比較靈活，課本中學(xué)習(xí)了香蕉奶昔的做法，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，觸類旁通，制作各種水果奶昔，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維； 可以拍攝視頻，也可以拍攝圖片，作業(yè)設(shè)計分層次、多角度。口語表達(dá)能力比較強(qiáng)的同學(xué)可以拍攝視頻，口語表達(dá)欠佳的同學(xué)可以拍攝圖片，書寫制作過程。讓學(xué)生在實踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力； 奶昔的制作與實際生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生參與欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在制作的過程中，可以創(chuàng)新步驟，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新方法和創(chuàng)新思維。