雙減之特別作業(yè)

伊人

上周學(xué)習(xí)了《月光曲》一文，本文是一篇經(jīng)典課文。課文中對于《月光曲》的內(nèi)容、意境和表達的情感，作者沒有直接去寫，而是借皮鞋匠兄妹倆的聯(lián)想和想象表達出來，皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。朗讀時，我們也仿佛進入了樂曲描述的美妙境界，對樂曲產(chǎn)生無限向往，為學(xué)生借助語言文字展開想象提供了依托。 之后播放了《讓我們蕩起雙槳》、二胡獨奏《二泉映月》，讓他們聽音樂想象畫面，并把想到的畫面描述出來。 周末時為了提高學(xué)生的興趣，布置了創(chuàng)意作業(yè)，讓他們把想到的畫面做一個視頻，通過朗讀、圖片、音樂等組合，做一次特別的作業(yè)。 這次創(chuàng)意性的作業(yè)，孩子們的興趣極高，周六下午陸陸續(xù)續(xù)就有做好的作業(yè)，發(fā)在班級群，我看著提交的作業(yè)，真為我們的孩子點贊，他們第一次做這樣的作業(yè)，做的是那么好，雖然有些同學(xué)的朗誦或者圖片等有那么一點瑕疵，但是作為十一二歲的孩子，能夠達到這樣的水平，已經(jīng)非常棒了，為我們的孩子點贊。 附作業(yè)原稿: 姚怡霖 趙雙雙 閆玉瑤 張玉靜 李欣怡 何佳琪 夏藝玲 毛佳怡 呂靖宸 李世聰