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思維導(dǎo)圖助知識整合

平淡無悔

<p class="ql-block">　　思維導(dǎo)圖是教師開展教學(xué)的一種較好的教學(xué)手段。</p><p class="ql-block"> 一、思維導(dǎo)圖,也稱心智圖。由20世紀(jì)70年代被稱為 “世界記憶之父”的英國著名學(xué)習(xí)方法研究專家東尼·博贊所創(chuàng)造的一種思維模式和學(xué)習(xí)方法。思維導(dǎo)圖通過捕捉和表達發(fā)散，思維導(dǎo)圖能夠?qū)⒋竽X內(nèi)部零亂、枯燥的信息運用圖文并用的方式，把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，使用線條、圖形、顏色、詞匯、符號等元素有序的、條理清晰的可視化圖表呈現(xiàn)出來，從而充分開發(fā)大腦潛能，極大激發(fā)人們的創(chuàng)造能力。它既可呈現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)，也可以呈現(xiàn)思維過程?；谒季S導(dǎo)圖可以讓學(xué)生在繪制導(dǎo)圖的過程將知識點梳理整合和強化鞏固，這樣的學(xué)習(xí)過程能很好的體現(xiàn)了建構(gòu)主義理論的理念，在教育教學(xué)中會產(chǎn)生積極的影響。思維導(dǎo)圖在教學(xué)方面的使用可以幫助老師迅速了解學(xué)生的思維動態(tài)，并對教學(xué)策略作出調(diào)整，使教學(xué)更有針對性，更有成效；同時它也可幫助學(xué)生理順知識脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，提高記憶力，增強學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block"> 二、如何制作思維導(dǎo)圖</p><p class="ql-block">制作步驟：</p><p class="ql-block">（一）首先把知識點的中心定為思維導(dǎo)圖的主題并畫在紙或者板塊的中央。主題</p><p class="ql-block">可以用關(guān)鍵詞或圖形來表示。主題是所學(xué)知識中表達核心意思的字詞，應(yīng)該是具體的、有意義的，有助于我們進行回憶。</p><p class="ql-block">（二）其次由中心知識點 延伸出下一層知識點定為“次主題”，“次主題”和主題一樣可以用關(guān)鍵詞和圖形來表示。</p><p class="ql-block">（三）在“次主題”后，羅列更為細節(jié)的要點。這個時候要注意的是，不要強迫自己用一定的順序或結(jié)構(gòu)來羅列要點。當(dāng)任何一個知識要點出現(xiàn)的時候，盡可以自然地將它用關(guān)鍵詞或者圖形的方式表達出來，并把它和最相關(guān)的“次主題”連接起來。</p><p class="ql-block">（四）整理思維過程。在完成思維導(dǎo)圖后，再用阿拉伯?dāng)?shù)字把它們標(biāo)記出來。任何一個“次主題”都要用一種顏色來表示。而且，如果可能的話，要盡可能用圖像來表達一個關(guān)鍵字，這可以大大加深記憶。</p> <p class="ql-block">　　敢于嘗試是邁向成功的第一步，愿每個孩子都能努力前行，成就未來美好的自己。</p>