<p class="ql-block"> 教不研則淺，研不教則枯。為提升課題組成員的教學和研究能力，促進課題研究又好又快發(fā)展，推動課題的真研和深研，最終更好地服務學生，關(guān)注成長，我們梳理了本溪縣第一中學《新時代背景下農(nóng)村家庭親密度對中學生行為影響的研究》科研課題2021年的研究活動，現(xiàn)匯報如下：</p> <p class="ql-block"> 課題組成員由“線上”變“線下”進一步明確課題方案，本溪縣第一中學武晨校長強調(diào)課題研究的重要性。</p> <p class="ql-block"> 課題組成員分三次學習了《家庭背景與學業(yè)成績差異的文化分析》等理論著作</p> <p class="ql-block"> 課題組成員不定期地進行學習討論，通過學習，大家學到了更多的專業(yè)知識，掌握了更好的實踐方法。</p> <p class="ql-block"> 遇到問題，課題組成員在認真討論解決。</p> <p class="ql-block"> 課題主持人王正老師組織學生座談，全面了解學生在班級和家庭中的表現(xiàn)。學生積極配合，座談效果良好。</p> <p class="ql-block"> 課題組成員與學生談心，學生與知心姐姐敞開心扉，溝通交流，及時解決心理問題。</p> <p class="ql-block"> 課題組成員組織家長座談，了解家庭教育現(xiàn)狀。并向家長宣傳與家庭親密度對學生成績影響方面相關(guān)的常識，讓家長對此有所了解。</p> <p class="ql-block"> 家長在座談中，暢談自己的想法和困惑，與課題組教師進行溝通交流。課題組成員及時進行答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 課題組成員完成對學生的《家庭親密度對農(nóng)村中學生現(xiàn)狀影響的調(diào)查問卷》《家長教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷》，掌握了第一手資料。</p> <p class="ql-block"> 各班開展“我對父母說”主題班會活動，為學生搭建平臺，讓其發(fā)聲。學生敞開心扉，說出自己的心里話，表達內(nèi)心的渴望。這次活動，讓老師和家長真正了解孩子，理解孩子，效果顯著。</p> <p class="ql-block"> 課題組在學校配合下，開展了親子運動會，活動中展現(xiàn)出父母、親子之間的默契，快樂無比！家庭親密度進一步得到提升。</p> <p class="ql-block"> 課題組開展“我愛我家”演講比賽，這次比賽使學生了解了什么是“家”，怎樣愛“家”，收效很大。</p> <p class="ql-block"> 在學校配合下，課題組召開了“線上”家長會，通過這次家長會，家長提升了對家庭親密度問題的認識，效果良好。</p> <p class="ql-block"> 學校舉辦了紀念“一二·九”親子手抄報活動和演講活動，同學們積極參加，家長大力配合，這次活動不僅增強了學生的愛國情懷，也加強了親子之間的溝通和互動，并且分享了合作的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 課題研究正式開始以后，領(lǐng)導和課題組教師經(jīng)常深入課堂聽課調(diào)研，感受學生的變化。</p> <p class="ql-block"> 教師學校領(lǐng)導到我校對課題研究情況進行檢查指導</p> <p class="ql-block"> 為了使研究活動覆蓋更多的課堂，為了讓研究的效果延伸課外，課題組又根據(jù)教育局和教師進修學校組織的活動，不失時機地進一步開展讀書、感恩、勞動等方面的活動，這些活動讓孩子們的三觀得到了又一次的洗禮。他們懂得了勞動的艱辛，知道了父母的不易，更體會了成功的喜悅與分享的意義。</p> <p class="ql-block"> 春種，夏耕，秋收，冬藏。我們的課題組在不經(jīng)意間走過了一年，在這一年中，我們所有成員團結(jié)協(xié)作，不斷探索。我們關(guān)注了更多的家庭，幫助了更多的孩子，當聽到家長說他們關(guān)系的變化使得孩子的表現(xiàn)變得更好了，孩子們說父母的關(guān)愛使得他們變得更快樂了，我們的心里是無比驕傲的。只教學，不研究，總有才思枯竭之日；只研究，不實踐，無異于紙上談兵。因此，我們課題組所有成員立志在教學中不忘研究，用研究指導教學，時刻關(guān)愛孩子，關(guān)注成長，讓教、研這對翅膀為孩子的未來保駕護航！</p>