2021年12月11日至12月12日，以“信息技術(shù)支持下的初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題的初中數(shù)學(xué)學(xué)科省級(jí)工作坊同步在線指導(dǎo)活動(dòng)順利舉行，省級(jí)指導(dǎo)專家全體成員參會(huì)并積極進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)工作，全省的數(shù)學(xué)老師們積極參加，樂此不疲。這是一次教育盛宴，有專家的高端引領(lǐng)，精彩點(diǎn)評(píng)，有名師示范課展示，在全省數(shù)學(xué)教師中產(chǎn)生熱烈反響，紛紛發(fā)表感悟，畫出最大同心圓 <div style="text-align: center;">濰坊市奎文區(qū)圣卓實(shí)驗(yàn)學(xué)校趙婕老師感悟分享</div><div> 基于傅教授所講大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)知，學(xué)科大概念的再認(rèn)知，對(duì)我以后的課堂設(shè)計(jì)以及大單元整體學(xué)習(xí)學(xué)程設(shè)計(jì)有很高的指導(dǎo)意義。在設(shè)計(jì)大單元整體學(xué)習(xí)學(xué)程與課堂設(shè)計(jì)時(shí)，要先分析單元的學(xué)科大概念，再上升，可以研究課程大概念。確定單元體現(xiàn)的學(xué)科核心素養(yǎng)，在學(xué)科大概念、課程大概念的指導(dǎo)下，首先確定單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，再確定四個(gè)階段（整體認(rèn)知、探究建構(gòu)、應(yīng)用遷移、重構(gòu)拓展）的階段目標(biāo)，每個(gè)階段的設(shè)計(jì)與目標(biāo)一致性的評(píng)價(jià)任務(wù)，根據(jù)評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知、能驅(qū)動(dòng)學(xué)生思考探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)時(shí)做好以下幾點(diǎn)：</div><div> 一、做好數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生對(duì)概念的理解。</div><div> 二、做好學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)目標(biāo)的表述要可測(cè)，而非直接搬用教學(xué)目標(biāo)。</div><div> 三、創(chuàng)設(shè)合適的學(xué)習(xí)情境以及學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中對(duì)核心知識(shí)進(jìn)行探究。</div><div> 四、重視學(xué)生的思維培養(yǎng)，緊抓問題串、問題鏈，逐級(jí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。</div><div> 五、重視課堂評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)任務(wù)最終要用，讓學(xué)生自己知道自己學(xué)習(xí)達(dá)成的程度，也讓教師在教學(xué)中更好的把握學(xué)情。</div><div><br></div><div> 濰坊安丘市蓮花山中學(xué)組織全體數(shù)學(xué)老師觀看學(xué)習(xí)了“信息技術(shù)支持下的初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題的同步在線直播會(huì)議。<br data-filtered="filtered"><div><br data-filtered="filtered"></div></div> 李慧敏老師感言：對(duì)我影響最大的是同課異構(gòu)《平行四邊形及其性質(zhì)》，老師們的語言精煉、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言十分值的我們學(xué)習(xí)、在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位學(xué)生及教師。三位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。<br> 王曉玉老師表示：對(duì)整體數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的思考，結(jié)合專家老師的課例展示，學(xué)習(xí)到了如何更好地上好數(shù)學(xué)課，豐富了我的數(shù)學(xué)教學(xué)理論，希望在以后的教學(xué)中能得到實(shí)踐。 濟(jì)南市萊蕪區(qū)高莊街道中心中學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體成員在校長(zhǎng)劉興春的帶領(lǐng)下全程參與了以直播會(huì)議。 會(huì)后劉興春校長(zhǎng)深有感觸的說：教學(xué)上心急，留給學(xué)生的思考時(shí)間少，學(xué)生在問題理解和解決上有“夾生飯”。今后要把本次活動(dòng)所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量。<br> 劉桂英老師深有體會(huì)的說：通過本次活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到，怎樣的課才是好課？我的回答是:有溫度，有生命的課！這將是我以后課堂教學(xué)努力的方向！<br> 教研組長(zhǎng)耿雪云老師還總結(jié)了十三條收獲：教學(xué)中要充分運(yùn)用思維導(dǎo)圖，進(jìn)行大板塊化教學(xué)，呈現(xiàn)知識(shí)的完整性系統(tǒng)性。注重知識(shí)的類比聯(lián)系，整體構(gòu)建，達(dá)到見一葉而知深秋的效果等等。<br> 任小明老師說：會(huì)后我對(duì)課堂改革有更深刻的理解與認(rèn)識(shí),對(duì)新形式下實(shí)行的課程獲得新的感悟。<br><br> 濰坊市奎文區(qū)明德學(xué)校王敏在反思中寫道，三位專家的評(píng)課非常精彩，不僅從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)生表現(xiàn)、課堂生成、學(xué)科育人等方面作了高屋建瓴的評(píng)價(jià)，同時(shí)還給出了非常恰當(dāng)?shù)慕ㄗh的意見。<div> 感謝省教育廳搭建思想交流與學(xué)習(xí)提升的平臺(tái)，感謝劉同軍組長(zhǎng)、鄭強(qiáng)教授、邢成云教授帶領(lǐng)下的工作坊團(tuán)隊(duì)，培訓(xùn)時(shí)間雖短，但是收獲滿滿。我們作為新課改的實(shí)施者，以此為契機(jī)，不斷更新教育理念，在各自崗位上發(fā)揮好輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)全省數(shù)學(xué)教育工作的發(fā)展。<br> </div>