<p class="ql-block"> 為遵循教育教學規(guī)律和促進學生個性成長，學?？茖W合理地開設了各種學科作業(yè)輔導和興趣班，既關注了學生的作業(yè)輔導，又讓學生得到了藝術的熏陶。在課后服務開展以來，我學區(qū)各學校努力在提升“雙減”質量上下功夫，抓住課堂主陣地提質增效，讓課堂教學質量成為實現(xiàn)“雙減”目標的內驅力，助力“雙減”工作的高效實施。</p> <p class="ql-block"> 玉麥學區(qū)各學校，帶來了學生的優(yōu)秀作品，參與本次活動，學生的創(chuàng)作能力讓我們驚訝，現(xiàn)在我們一起來欣賞欣賞吧！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><i>～手工篇</i></b></p> <p class="ql-block"> 這一個個優(yōu)秀的作品，讓我們流連忘返，各學校的講解員們也在介紹著學校的“佳作”。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">～作業(yè)篇</span></p> <p class="ql-block"> 作業(yè)布置：一是控制量，家校合力，嚴控書面作業(yè)量。二是質中提升，正視學生差異，實行“分層作業(yè)”，設計實踐性作業(yè)；三是外延拓展，打破固有局限，豐富家庭作業(yè)形式。分層作業(yè)能夠激發(fā)了學生的學習興趣，學生能夠獨立完成老師布置的作業(yè)。同時，保證每一名學生在每一堂課中能夠學到自己所需要的知識。老師能夠關注到每一學生的共同發(fā)展。特色作業(yè)展示，激發(fā)學生學習興趣，增添學生作業(yè)情趣，更好地展示教學特色，提高學生的創(chuàng)新實踐能力，為每一位學生提供自主學習、自由探索的發(fā)展空間。 </p> <p class="ql-block"> 豐富多彩的服務形式、有聲有色的活動主題，讓學?！罢n后服務”日漸得到家長和學生的認可和喜愛，成為學生綜合素質提升的重要平臺。通過建立“作業(yè)輔導”課后服務的推進模式，讓課后服務不止于看管，也不限于完成作業(yè)，而是重在全面育人，“課后服務”的有效開展必讓育人質量獲得提升。</p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子們有一個愉快而充實的課后服務時光，玉麥學區(qū)各小學的全體老師精心輔導作業(yè)，悉心教導每個孩子。教室里老師們傾心奉獻，認真批改作業(yè)，輔導學生并用愛心和耐心給學生講解作業(yè)。忙碌的身影，映襯著玉麥學區(qū)各學校教師的態(tài)度:認真!盡責</p> <p class="ql-block"> 活動最后，我們對此次活動進行了總結，每個學校的“佳作”都深深的印在了老師們的心底，通過此次活動，我們收獲頗多，在以后的教學中，學以致用，讓學生真正的快樂學習。</p>