<p class="ql-block"> 《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)在教育活動中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜的指導(dǎo)”“提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，支持和促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)”。可見，觀察是教師為兒童提供適宜性教育的前提，也是教師分析幼兒行為背后原因的途徑。為了提高教師觀察、解讀幼兒的能力，提升教師對幼兒游戲行為觀察與支持的水平，2021年12月9日—10日欽州市第一幼兒園組織骨干教師開展了“幼兒行為觀察與支持”教育技能比賽。</p> <p class="ql-block"> 此次幼兒行為觀察與支持技能比賽分為兩項(xiàng)比試，一是觀看一段3——5分鐘的幼兒區(qū)域游戲視頻及撰寫幼兒行為觀察分析報(bào)告；二是進(jìn)行現(xiàn)場陳述與答辯。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一環(huán)節(jié)：觀看視頻撰寫分析報(bào)告</p> <p class="ql-block"> 賽前老師們進(jìn)行了抽簽，然后觀看抽中的視頻，進(jìn)行分析。比賽開始啦！老師們在75分鐘內(nèi)認(rèn)真反復(fù)的觀看一段3-5分鐘的幼兒游戲活動視頻，傾聽游戲中幼兒的對話，觀看幼兒行為表現(xiàn)，從角色扮演、以物代物、社會性交往等多角度對幼兒行為進(jìn)行評價(jià)和分析，撰寫幼兒行為分析報(bào)告。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二環(huán)節(jié)：現(xiàn)場陳述與答辯</p> <p class="ql-block"> 老師們以積極、認(rèn)真的態(tài)度向評委闡述幼兒行為分析及發(fā)展現(xiàn)狀、幼兒行為表現(xiàn)的原因及支持幼兒發(fā)展的策略，并對評委的提問進(jìn)行答辯。</p> <p class="ql-block"> 本次“幼兒行為觀察與支持”教育技能比賽，促使老師們對如何成為幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者有了更深入的思考。老師們只有站在孩子的角度，觀察孩子、讀懂孩子，才能引導(dǎo)孩子在游戲中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)品質(zhì)的長足發(fā)展。我們將以本次比賽為契機(jī)，認(rèn)真研學(xué)《指南》和《幼兒心理學(xué)》等專業(yè)理論知識，努力走進(jìn)兒童世界、傾聽兒童、了解兒童，更科學(xué)有效地開展今后的保育教育工作，助推我園保教質(zhì)量的進(jìn)一步提升！</p> <p class="ql-block">總策劃、審核：馬忠紅</p><p class="ql-block">活動組織：張小麗、黃真華、黃清蓮</p><p class="ql-block">圖文編輯：郭慧君</p><p class="ql-block">攝影：陳天雁</p>