<p class="ql-block"> 為積極踐行課程改革，開展教育教學(xué)實踐探索，真正將“雙減”落實到教育教學(xué)當中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。</p><p class="ql-block"> 12月14日下午，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和三年級全體老師的精心準備下，我校三年級全體學(xué)生與“數(shù)學(xué)”、“語文”來了一場親密的約會?；顒釉O(shè)置六個關(guān)卡，闖關(guān)成功者就能獲得相應(yīng)的印章，孩子們在玩中感受到學(xué)習(xí)的快樂。</p> <p class="ql-block">第一關(guān)：口算我最快</p><p class="ql-block"> 《新課程標準》指出：“口算既是筆算、估算和簡算，也是計算能力的重要組成部分?！笨谒隳芰Φ呐囵B(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一，對加強計算能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。學(xué)生隨機抽取一張口算卡片并口答，每人一次作答機會，成功作答后獲得獎?wù)乱幻?。瞧，孩子們正認真的闖關(guān)呢！</p> <p class="ql-block"> 通過口算題卡，孩子們對于計算有了全新的體驗，相信在今后的學(xué)習(xí)中對計算的興趣和積極性會大大提高！</p> <p class="ql-block">第二關(guān)：趣味字詞</p><p class="ql-block"> 漢語拼音要學(xué)好，讀讀拼拼不能少。為考察學(xué)生生字詞的掌握情況設(shè)置此關(guān)卡，學(xué)生抽取一張題卡并口答，每人一次作答機會，成功作答后獲得獎?wù)乱幻??？矗瑢W(xué)生們答的多么認真！</p> <p class="ql-block">第三關(guān)：一筆畫</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開具體實踐活動，重視動手操作，是發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力最有效的途徑之一。第三關(guān)卡從實際操作的角度出發(fā)設(shè)置題卡。在老師出示的圖形紙上將圖形一筆畫成，每人一次作答機會。答對學(xué)生獲一枚獎?wù)?。在學(xué)生們的積極努力下大家都變了“小畫家”。</p> <p class="ql-block">第四關(guān)：詩詞大會</p><p class="ql-block"> 詩詞對答是一種較為綜合的趣味活動，除了本身具有很高的藝術(shù)性外，還是比較考驗學(xué)生的閱讀積累。在科技日新月異的今天，在不斷接受西方各種文化的同時，讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族歷史悠久的優(yōu)美詩詞，有助于對學(xué)生加強愛國主義教育，感受中華民族傳統(tǒng)文化之美。</p> <p class="ql-block">第五關(guān)：巧算24點“</p><p class="ql-block"> 24點”的核心精髓是考察參與者的數(shù)感、觀察與分析和邏輯推理等綜合能力，注重數(shù)學(xué)思維敏捷性、靈活性和開闊性的培養(yǎng)。三年級的同學(xué)們在明確游戲規(guī)則以后，就迫不及待投入到游戲中，限時結(jié)束后，同學(xué)們還表示意猶未盡呢。</p> <p class="ql-block">第六關(guān)：你說我猜 </p><p class="ql-block"> 本環(huán)節(jié)主要考察孩子們表達能力以及運用知識的能力。學(xué)生兩人一組，抽取題卡，一個說一個猜，說的同學(xué)可以用語言或肢體動作來提示描述，不能提示字音或?qū)懛?。每組一次作答機會，成功作答后兩人各獲得獎?wù)乱幻?。在簡短的游戲中，引發(fā)孩子們深度思考，既鞏固了學(xué)生對詞語的認知，也訓(xùn)練了表達能力，鍛煉了學(xué)生相互配合解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 時間在孩子們的歡呼和高興中偷偷溜走，三年級闖關(guān)活動圓滿收官。此時，孩子們的闖關(guān)卡上已收獲了滿滿的印章，心里也是滿滿的成就感和歡樂。</p> <p class="ql-block"> 兌獎啦！</p> <p class="ql-block"> 本次活動把本學(xué)期所學(xué)的知識穿插在形式多樣的闖關(guān)過程中，學(xué)生面對的不再是一張張可怕的試卷，而是老師送出的一次又一次的驚喜。讓學(xué)生在樂于參與、勇于挑戰(zhàn)的活動中進行綜合素質(zhì)能力的測試。不僅扎實了同學(xué)們的基礎(chǔ)知識，更展示了他們的想象力與表達能力。老師們通過多元評價方式，挖掘?qū)W生的潛力，滿足他們個性發(fā)展的需要。讓每個學(xué)生，都能綻放各自的精彩！</p>