為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，持續(xù)提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),同時(shí)營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身的教學(xué)水平。今天，我校英語(yǔ)學(xué)科張玲老師在六（9）班呈現(xiàn)了一節(jié)精彩紛呈的英語(yǔ)寫作公開課，執(zhí)教內(nèi)容為六年級(jí)上冊(cè)U11 Shall we go to the the theatre? 課堂伊始，Miss Zhang通過(guò)chant的形式帶著學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞與句型，有韻律有節(jié)奏，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中快速調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)與朋友打電話情景導(dǎo)入，將本單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了很好的復(fù)習(xí)導(dǎo)入，孩子們根據(jù)老師的示范，進(jìn)行了很到位的操練與輸出。聯(lián)系生活，貼近生活。 E部分的寫作通過(guò)說(shuō)--回答--寫--讀到形式，將文本解讀。 看！我們寫得多認(rèn)真！<div><br></div> 對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟。 對(duì)于寫作技巧的講解，Miss Zhang通過(guò)手指圖片的形式進(jìn)行4W（what，where，when，who）1H（how）對(duì)文章五要素進(jìn)行了提煉，讓孩子學(xué)會(huì)遷移，真正實(shí)現(xiàn)聽說(shuō)與寫作一體的能力，為孩子們的英語(yǔ)寫作打下了良好的基礎(chǔ)。 寫作環(huán)節(jié)分層設(shè)計(jì)，讓學(xué)生補(bǔ)充日記或?qū)懸黄暾娜沼洝?lt;div> 看！我們寫作也不差呢！<div><br></div></div> 在學(xué)生書寫日記時(shí)，Miss Zhang走下講臺(tái)，認(rèn)真地觀察并細(xì)心指導(dǎo)孩子們的書寫。 讀一讀我的日記，大家也不甘示弱，紛紛舉起了手，希望老師能選中自己來(lái)朗讀。 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，Miss Zhang采用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，利用學(xué)習(xí)小組合作探究，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，把一個(gè)輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境給了學(xué)生，把自主學(xué)習(xí)、自主探索的機(jī)會(huì)還給學(xué)生，整個(gè)課堂師生互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生回答問(wèn)題主動(dòng)積極。教學(xué)效果好，充分體現(xiàn)了教學(xué)改革中學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)要求。 課后，教師們各抒己見，紛紛指出課堂的教學(xué)亮點(diǎn)與有待改進(jìn)的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的剖析與概括。<br> 活動(dòng)有效促進(jìn)了教師們教學(xué)水平的提高和課堂教學(xué)研究的深入開展。勢(shì)必對(duì)我校新課改理念的深入起到極大的推動(dòng)作用。 不問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。相信通過(guò)這樣的教學(xué)模式，在所有老師的共同努力下，我們學(xué)校的英語(yǔ)定能綻放勝利之花！