聚焦“雙減”下的作業(yè)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)!市教研員蒞臨我校指導(dǎo)

清風(fēng)伴歌

雙減政策指的是要全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。通俗的講，雙減政策主要針對(duì)小學(xué)生和中學(xué)生，一減少作業(yè)負(fù)擔(dān)，二減輕課外培訓(xùn)輔導(dǎo)。教師只有守住學(xué)校這一主陣地，才能守住雙減的底線，守住底線，“雙減“才能落到實(shí)處。12月14日焦作市教研室教研員親臨中站區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，視察雙減政策下的課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)工作。我校張凌菲老師執(zhí)教的《植樹問題》，從情景引入到例題講解分析，再到例題的拓展與延伸。整節(jié)課脈絡(luò)清晰，層層遞進(jìn)。張老師在對(duì)棵樹與間隔數(shù)的詮釋時(shí)，滲透了數(shù)學(xué)中一一對(duì)應(yīng)的思想。為我們大家展示了一節(jié)高效能的課堂。 　　市教研員李老師對(duì)張凌非老師的課從另一個(gè)高度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓在坐的各位老師都受益匪淺。深深的感受到數(shù)學(xué)課還可以通篇整合各個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思想，開拓學(xué)生的發(fā)散思維的能力。李老師的點(diǎn)評(píng)使得我們學(xué)校的老師眼前一亮，初步感知雙減下的數(shù)學(xué)課堂的新走向。 　　我們學(xué)校郜霞和豆豆老師對(duì)數(shù)學(xué)課作業(yè)設(shè)計(jì)做了詳細(xì)的講述。擯棄以往的低效作業(yè)，從不同側(cè)面和不同形式對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。既要保證質(zhì)量，還要保證數(shù)量和時(shí)間。 　　最后，張繼濤校長(zhǎng)針對(duì)教材的編排，與李主任進(jìn)行深入的探討和研究。相信在市教研室的親自指導(dǎo)下，老師會(huì)快速成長(zhǎng)，學(xué)校會(huì)很快適應(yīng)新形勢(shì)的要求，快速前進(jìn)