課程起源 <p class="ql-block">《指南》健康領(lǐng)域的“身心狀況”中提出了：幼兒情緒安定愉快，良好的情緒表現(xiàn)是心理健康的重要標(biāo)志。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，情緒的安定與愉快是維護(hù)身心健康、促使其產(chǎn)生社會(huì)適應(yīng)行為并逐漸形成良好個(gè)性的重要條件。</p><p class="ql-block">戶(hù)外游戲時(shí)聲音實(shí)在太大了，很多孩子開(kāi)心的時(shí)候喜歡用連續(xù)地尖叫聲來(lái)表達(dá)開(kāi)心，那么應(yīng)該如何去正確地理解和表達(dá)自己的情緒呢？帶著問(wèn)題，“情緒”這個(gè)小主題就這樣應(yīng)然而生了</p> 一、初識(shí)情緒 1.情緒大討論 <p class="ql-block">????：孩子們，你們知道情緒是什么嗎？</p><p class="ql-block">????：情緒就是表情。</p><p class="ql-block">????：情緒就是生氣。哼~</p><p class="ql-block">????：情緒是一種心情。</p><p class="ql-block">????：情緒是難過(guò)，很難過(guò)的時(shí)候。</p><p class="ql-block">????：情緒就是開(kāi)心，哈哈哈笑的那種。</p> 2.情緒大調(diào)查 <p class="ql-block">每個(gè)人都有情緒，你知道有哪些嗎？</p> 3.情緒小怪獸 <p class="ql-block">情緒是一個(gè)看不見(jiàn)，摸不著的東西，怎樣引導(dǎo)孩子們對(duì)自己的情緒有一定的認(rèn)知，從而感受和理解自己和他人的情緒變化呢？繪本《我的情緒小怪獸》正是抓住孩子認(rèn)知特點(diǎn)，將抽象、看不見(jiàn)的“情緒”轉(zhuǎn)化成肉眼可見(jiàn)的視覺(jué)體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">共讀《我的情緒小怪獸》這本繪本后，孩子們感覺(jué)意猶未盡，于是又踏上了尋找班級(jí)閱讀區(qū)書(shū)本的“小怪獸”旅途。</p><p class="ql-block">“老師，你看，這是紅色的生氣小怪獸”</p><p class="ql-block">“老師，我找到了綠色的平靜小怪獸”</p> 二、分辨情緒 1.你演我猜 <p class="ql-block">通過(guò)你演我猜的小游戲，孩子們個(gè)個(gè)變成了一個(gè)觀察小能手，會(huì)從小朋友的表情里猜出來(lái)他到底是開(kāi)心還是難過(guò)的情緒。不僅如此，還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別之處：就算都是開(kāi)心，每個(gè)人的表現(xiàn)方式也不一樣呢！有的小朋友是抿著嘴巴笑，有的小朋友是張大了嘴巴哈哈大笑，有的小朋友笑的同時(shí)還會(huì)手舞足蹈；而生氣也是一樣，有的小朋友生氣會(huì)瞪大眼睛，有的會(huì)緊皺眉頭......</p> 三、表達(dá)情緒 1.混色小實(shí)驗(yàn) <p class="ql-block">小怪獸生氣了，是紅色！”</p><p class="ql-block">“我想把快樂(lè)的黃色添加進(jìn)去，會(huì)發(fā)生什么變化？”</p><p class="ql-block">“紅色沒(méi)有那么紅啦，變成了橙色?！?lt;/p><p class="ql-block">“再加一點(diǎn)，再加一點(diǎn)......”</p><p class="ql-block">通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，直觀地感受到了"情緒小怪獸"的變化，也明白了當(dāng)我們產(chǎn)生一種情緒的時(shí)候，可以通過(guò)尋找正確的方式調(diào)節(jié)，讓情緒發(fā)生變化哦！</p> <p class="ql-block">我們都知道，一種顏色只要輕輕加上幾滴其他顏色，就會(huì)發(fā)生變化，可能顏色變淺，可能變成另一種顏色......借助混色小實(shí)驗(yàn)，我們來(lái)看一下，不同顏色的情緒小怪獸會(huì)發(fā)生什么變化？</p> <p class="ql-block">我把黃色和藍(lán)色加在一起</p> <p class="ql-block">哈哈，變成了綠色哦！</p> <p class="ql-block">老師老師，我調(diào)出了可樂(lè)的顏色。</p><p class="ql-block">我把紅色和紫色加在一起就變成了可樂(lè)的顏色??</p> 2.我的百變心情 <p class="ql-block">把自己的情緒用小怪獸的顏色呈現(xiàn)了出來(lái)，讓我們一起猜猜孩子們當(dāng)下是什么心情呢？</p> 四、分享情緒 1.我的心情墻 <p class="ql-block">在教室里面有一面神奇的墻，孩子們可以根據(jù)自己的心情把自己的心情貼貼上去。傷心的時(shí)候，可以把自己的傷心貼在心情瓶中，這樣傷心就減少了一半；開(kāi)心的時(shí)候把開(kāi)心的事情貼在心情瓶上，這樣就裝滿(mǎn)開(kāi)心啦......</p> 2.我的心情日記 <p class="ql-block">每天我們都會(huì)把自己心情用繪畫(huà)記錄下來(lái)</p> 3.有不良情緒怎么辦 <p class="ql-block">開(kāi)展了情緒認(rèn)知課程后，孩子們也漸漸開(kāi)始明白，我們每個(gè)人都應(yīng)該多去關(guān)注生活中的美好事物，給自己增加積極地情緒元素。與此同時(shí)，他們開(kāi)始思考在幼兒園可以把情緒裝進(jìn)心情墻排解，還可以怎么排解不良的情緒呢？</p><p class="ql-block">來(lái)看看他們都想到了哪些排解不良情緒的辦法吧！</p> 4.我的小妙招 <p class="ql-block">（1）記錄孩子們的快樂(lè)瞬間，閑暇時(shí)間一起回顧。</p> <p class="ql-block">你們的笑容可以治愈所有的煩惱</p> <p class="ql-block">（2）小小的擁抱，傳遞大大地快樂(lè)。</p><p class="ql-block">毫不吝嗇地把自己大大的擁抱和燦爛的笑容送給了自己的好朋友。</p> 主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) 主題小結(jié) <p class="ql-block">通過(guò)本次的課程，小朋友們知道情緒是每個(gè)人與生俱來(lái)的，是我們表達(dá)自己和了解自己的一種方式，它就像我們身體的一部分，時(shí)常伴隨在我們左右。認(rèn)識(shí)情緒小怪獸，讓孩子做情緒的主人，發(fā)現(xiàn)情緒，與自己的情緒友好相處。從而學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)自己的情緒，接納所有的感受，為孩子人生注入強(qiáng)大的力量，啟動(dòng)孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的契機(jī)！</p>