探索大單元教學(xué)設(shè)計(jì) 落實(shí)思政課育人功能

李月玲

探索大單元教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)思政課育人功能———尖草坪一中政治教研組大單元?教學(xué)主題教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)窗外寒風(fēng)習(xí)習(xí)，窗內(nèi)教研濃郁，為了更好地推進(jìn)“雙新”背景下的新課程改革，我校精心組織各學(xué)科開(kāi)展大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，提升老師們的教研能力，落實(shí)立德樹(shù)人功能。2021年12月15日下午，迎著冬日暖陽(yáng)，懷著滿(mǎn)心期待，我校全體政治教師準(zhǔn)時(shí)齊聚科技樓二樓會(huì)議室，開(kāi)展了本學(xué)期的政治學(xué)科大單元教學(xué)的成果展示活動(dòng)。 ?本次活動(dòng)由校教研室白計(jì)香主任主持，白主任言簡(jiǎn)意賅地介紹了本次活動(dòng)的主要流程，并強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)的重要性。 政治組教研組長(zhǎng)李建國(guó)老師簡(jiǎn)明扼要地介紹了本次活動(dòng)前后的組織及安排，有條有理，精心準(zhǔn)備，有序?qū)嵤?lt;/b> 環(huán)節(jié)一? ?高一匯報(bào) 高一備課組長(zhǎng)武曉霞老師，精心準(zhǔn)備，簡(jiǎn)要介紹了高一的設(shè)計(jì)是從大處著手進(jìn)行大單元教學(xué)，努力讓思政課有溫度、有高度、有廣度、有深度、有效度。 她匯報(bào)的成果是高中思想政治必修二《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》第二單元教學(xué)指導(dǎo)，主題是《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步——如何共創(chuàng)以人民為中心的幸福之路》，主要分享了七個(gè)方面的內(nèi)容：（一）《課程標(biāo)準(zhǔn)》分析她主要從四個(gè)維度剖析：課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)要求、素養(yǎng)水平要求和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平評(píng)價(jià)要求。（二）單元核心內(nèi)容分析遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生具體操作，主要分享了“找——聯(lián)——構(gòu)”三步教學(xué)法，讓學(xué)生在正確方向的指引下，形成整體性認(rèn)知。先找到核心概念，再打通內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建整體框架，準(zhǔn)確把握與理解教材的編撰邏輯，確立教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)，提升單元教學(xué)的高度、廣度、效度。（三）學(xué)習(xí)者特征分析主要從三個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致的分析：知識(shí)儲(chǔ)備、方法能力、學(xué)科素養(yǎng)。做到心中有生、眼中有生、以生為本，對(duì)象意識(shí)強(qiáng)。（四）單元整體思路和單元目標(biāo)設(shè)定既有打通知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的單元整體系統(tǒng)構(gòu)圖，又有條理清晰且準(zhǔn)確定位的單元目標(biāo)設(shè)定，思路清晰明了，教學(xué)得心應(yīng)手。（五）單元課時(shí)安排和學(xué)案設(shè)計(jì)思路她緊扣我校的“1+1”問(wèn)題解決塔式課堂的教學(xué)模式，依據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)了必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，采用議題式教學(xué)，議題具有啟發(fā)性、情境貼近學(xué)生生活、問(wèn)題具有梯度性。教學(xué)實(shí)例以《堅(jiān)持新發(fā)展理念》為例，以“幸福太原”為主題創(chuàng)設(shè)真情境、設(shè)計(jì)好議題、有效開(kāi)展活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提升了學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)。（六）單元學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)她具體介紹了活動(dòng)型任務(wù)設(shè)計(jì)及實(shí)施過(guò)程，凸顯了學(xué)生的主體地位，任務(wù)分配符合學(xué)生實(shí)際，切實(shí)可行易操作。（七）教學(xué)評(píng)一體化的設(shè)計(jì)她分別從教、學(xué)、評(píng)三個(gè)角度作了細(xì)致的分析。主要介紹了過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的具體如何操作。總之，教學(xué)探索無(wú)止境，我們依然需要深度思考，逐步探索更好的教學(xué)設(shè)計(jì)。 環(huán)節(jié)二? ? 高二匯報(bào) 高二備課組長(zhǎng)王彥軍老師，簡(jiǎn)明介紹了集體教研的過(guò)程，表達(dá)了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，通過(guò)探索大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，提升了大家的教研能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。 他匯報(bào)的成果是高中思想政治選擇性必修一《當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)》第一單元教學(xué)指導(dǎo)，主題是《各具特色的國(guó)家》，主要分享了七個(gè)方面的內(nèi)容：（一）《課程標(biāo)準(zhǔn)》分析主要介紹了三個(gè)方面的內(nèi)容：1.本單元在本冊(cè)的地位2.課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求3.學(xué)科核心素養(yǎng)（二）單元核心內(nèi)容分析主要介紹了兩個(gè)方面的內(nèi)容：1.核心內(nèi)容2.重難點(diǎn)分析（三）學(xué)習(xí)者特征分析主要介紹了兩個(gè)方面的內(nèi)容：1.學(xué)生總體特征2.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特征（四）單元整體思路與單元目標(biāo)定位主要介紹了兩個(gè)方面的內(nèi)容：1.整體思路：特別清晰，利于師生掌握好。2.目標(biāo)定位：以生為本，具體易操作。（五）單元課時(shí)安排和學(xué)案設(shè)計(jì)思路主要介紹了兩個(gè)方面的內(nèi)容：1.單元課時(shí)安排：細(xì)化到每一節(jié)課。2.學(xué)案設(shè)計(jì)思路：精選教學(xué)情境，開(kāi)展案例教學(xué)；靈活運(yùn)用議題式教學(xué)；靈活運(yùn)用比較教學(xué)法。（六）單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要介紹了每個(gè)活動(dòng)的具體操作、任務(wù)等，體現(xiàn)了學(xué)生主體的重要性、把握時(shí)政熱點(diǎn)的時(shí)效性。（七）教學(xué)評(píng)一體化的設(shè)計(jì)主要介紹了三個(gè)方面的內(nèi)容：1.創(chuàng)設(shè)立體情境，提高綜合探究能力2.堅(jiān)持馬克思主義哲學(xué)原理指導(dǎo)3.多元教學(xué)評(píng)價(jià)，提升核心素養(yǎng)王老師展示并分享了他的整體教學(xué)方法，第一依據(jù)課標(biāo)教材，凝練單元主題；第二依托單元主題，搭建單元架構(gòu)；第三借助單元架構(gòu)，分設(shè)課框主題；第四圍繞課框主題，整合教學(xué)內(nèi)容；第五結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施整體教學(xué)；第六根據(jù)整體教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。具有非常好的借鑒性，值得學(xué)習(xí)。 環(huán)節(jié)三? ?教研組長(zhǎng)科學(xué)引領(lǐng) 政治教研組長(zhǎng)李建國(guó)老師高度概括地介紹了高一、高二年級(jí)組的集體教研，總評(píng)了匯報(bào)的教學(xué)設(shè)計(jì)的成果。雖然過(guò)程艱辛，但是收獲很大，激勵(lì)各位同仁要俯下身子認(rèn)真敬業(yè)地教研，努力出精品。 李老師分享的主題是《對(duì)“雙新”背景下高中思政課教學(xué)的幾點(diǎn)思考》，主要內(nèi)容有四個(gè)方面：（一）牢記思政課的性質(zhì)體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，凸顯育人價(jià)值。（二）實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)型要努力成為新時(shí)代的民主型、開(kāi)放型、專(zhuān)家型、倫理型教師。（三）認(rèn)真讀好三樣用書(shū)緊扣最新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《思想政治教材》、《高考評(píng)價(jià)體系》，站在學(xué)生視角讀懂教材內(nèi)容。（四）大膽嘗試課堂革命一定要大膽嘗試教學(xué)改革，積極進(jìn)行大單元教學(xué)和議題式教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)質(zhì)量。在議題式教學(xué)的要點(diǎn)方面，李老師強(qiáng)調(diào)要基于學(xué)科知識(shí)和學(xué)科核心素養(yǎng)，貼近學(xué)生、貼近社會(huì)、貼近實(shí)際，使情境選擇具有真實(shí)性、價(jià)值性、綜合性、探究性、時(shí)代性、結(jié)構(gòu)性、趣味性，真正讓知識(shí)有趣、有用、有意義，讓讀書(shū)與做事、做人相關(guān)聯(lián)。 環(huán)節(jié)四? ?白主任總評(píng) 善于鉆研的白主任首先肯定了三位老師的精彩分享，然后突出強(qiáng)調(diào)了政治教研組對(duì)大單元教學(xué)的研究極其專(zhuān)業(yè)，解讀到位，對(duì)七個(gè)維度分析透徹，老師們非常敬業(yè)，值得學(xué)習(xí)，展現(xiàn)了別樣的風(fēng)采。 環(huán)節(jié)五? ?同伴互評(píng) 德育副校長(zhǎng)、高三政治教師陳靜巍分享了自己的收獲，并分析了當(dāng)前教學(xué)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)嘗試大單元教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，要緊貼學(xué)生實(shí)際，真正使學(xué)生對(duì)教材知識(shí)“看得見(jiàn)”、“說(shuō)得清”、“理得順”、“悟得透”。 高一年級(jí)張燕老師對(duì)高二王彥軍老師的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)匯報(bào)做了點(diǎn)評(píng)：高二內(nèi)容回歸了學(xué)生已知的知識(shí)，對(duì)于高一如何教與學(xué)做了很好的鋪墊，評(píng)價(jià)體系值得再探索，需要更靈活、內(nèi)容有效。高二年級(jí)李月玲老師對(duì)高一武曉霞老師的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)匯報(bào)做了點(diǎn)評(píng)：高一必修二內(nèi)容呈現(xiàn)了學(xué)生初中學(xué)過(guò)的內(nèi)容，老師較好地尊重并利用學(xué)生實(shí)際，挖掘當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有資源設(shè)計(jì)議題、情境、活動(dòng)、問(wèn)題，極好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，設(shè)計(jì)巧而新，非常值得學(xué)習(xí)借鑒。 環(huán)節(jié)六? 蘇校長(zhǎng)高度總結(jié) 我校常務(wù)副校長(zhǎng)蘇芝蘭對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。蘇校長(zhǎng)說(shuō)此次活動(dòng)是“雙新”背景下的學(xué)科研討活動(dòng)，更是新教材使用一年來(lái)集體教研成果的匯報(bào)活動(dòng)。蘇校長(zhǎng)對(duì)高一、高二年級(jí)政治備課組的辛苦付出表示感謝，對(duì)大家集體智慧的結(jié)晶給予高度認(rèn)可。蘇校長(zhǎng)從“雙新”背景下學(xué)科教學(xué)所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的角度，分析了單元整體設(shè)計(jì)的必要性和重要性。蘇校長(zhǎng)說(shuō)：在教研室指導(dǎo)下，我們已經(jīng)形成了學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式，此次活動(dòng)是單元整體設(shè)計(jì)的有益探索，今后我們需要更加突出學(xué)科特色、強(qiáng)化學(xué)科育人功能，不斷完善、優(yōu)化單元教學(xué)設(shè)計(jì)。 結(jié)合兩個(gè)備課組的單元教學(xué)設(shè)計(jì)，蘇校長(zhǎng)主要就“單元核心內(nèi)容分析”和“學(xué)習(xí)者特征分析”做了簡(jiǎn)評(píng)，也對(duì)大家比較困惑的“教學(xué)評(píng)一體化的設(shè)計(jì)”做了針對(duì)性解釋。對(duì)政治學(xué)科單元整體設(shè)計(jì)，蘇校長(zhǎng)提出三點(diǎn)建議：1.政治學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計(jì)需要做到整體化設(shè)計(jì)、項(xiàng)目化驅(qū)動(dòng)、議題式引領(lǐng)、“1+1”實(shí)施。2. 把單元教學(xué)設(shè)計(jì)與課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合，形成綱舉目張態(tài)勢(shì)。在落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、提升學(xué)科素養(yǎng)的同時(shí)，突出思政課育人功能。3.把單元教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與“1+1”問(wèn)題解決塔式課堂有機(jī)融合，圍繞議題設(shè)計(jì)活動(dòng)型課程教學(xué)，凸顯“1+1”課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)。最后，蘇校長(zhǎng)分享了自己對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的感悟，希望我們乘新課程新教材實(shí)施的機(jī)遇，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，讓自己的教學(xué)能力從低階走向高階、從淺層次走向深度。鼓勵(lì)我們青年教師要爭(zhēng)當(dāng)弄潮兒，向濤頭而立。 攝影：冉曉娟 文稿：冉曉娟李月玲排版：李月玲審核：李建國(guó)