<p class="ql-block"> 有人說：“教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)?！倍覀円痪€老師們則一直在追求完美的路上奮進。</p><p class="ql-block"> 2021年12月16日下午4:20濮陽縣第一中學第十期教學沙龍活動在學校報告廳如期舉行。本期沙龍活動的主題依然圍繞著系列三“多元互動、合作探究”這一主題來舉行。</p><p class="ql-block"> 本次沙龍活動的主講老師是英語組王美玲老師和物理組宋洪杰老師兩位。</p> <p class="ql-block"> 對于初中學生而言，學習英語是一個比較大的工程。學好英語確實比較困難。對于一線英語老師而言，讓學生積極主動的去學習，確實需要花費很大的力氣來設(shè)計自己的課堂。</p><p class="ql-block"> 初二英語組王美玲老師。詳盡地展示了她的課堂形式。在王老師的展示中，我們不難看出她的課堂上有方法、有策略。整個40分鐘的課堂中，學生忙碌而又充實。同樣可以看得出來，在王老師的課堂上，學生們真參與、有活力，有收獲。在分享的過程中，王老師還特別提出了“對分課堂，交互學習”的課堂教學模式。也提醒了所有老師：只有老師真正把課堂還給學生，學生才能有真正沉浸式的學習。以及獲得該有的收獲。</p> <p class="ql-block"> 物理學科作為初、高中理科科目中相對有難度的一門學科，它貫穿著我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，而學習物理的有效性，不僅能夠幫助學生建立良好的受益模式，更能促進學生個人素養(yǎng)水平的提升。</p><p class="ql-block"> 宋紅杰老師通過他的展示。不僅提出了物理學科的互動式教學模式。更加肯定了老師要在課堂上設(shè)置問題情境、引發(fā)學生的認知沖突。再適時地對學生進行點撥，引導(dǎo)學生真正的思考，積極地探索。讓學生真正置身于真正的學習當中，才能做學習的主人。在這樣的學習中抽象的物理知識可以演變成具象的學科模型。學生的被動學習變成主動積極學習。這樣的課堂有理論、有實踐。理論與實踐相結(jié)合，學生知其然并知其所以然，理解才能掌握。</p> <p class="ql-block"> 最后，申校長針對兩位主講老師的精彩發(fā)言進行了總結(jié)性點評。</p><p class="ql-block"> 申校長為我們解釋了幾種教學模型以及一些典型的教學模型的案例。</p><p class="ql-block"> 申校長的總結(jié)給我們的教學活動提供了理論支撐。同時也提醒所有在座的老師。不僅需要反思、更需要反思后的行動。才會有真正的提升。</p><p class="ql-block"> 不得不說，我們的老師的是勤奮的。大家都很擅長低頭拉車，但是很多時候更需要我們學會抬頭看路。</p><p class="ql-block"> 相信通過申校長的指點迷津和所有老師對課堂教學不斷的深入思考與研究，一定會讓大家有成長，有進步。也相信我們的教學沙龍活動能夠讓所有的老師聚有收；離有獲！</p>