市級課題《基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村初中名著閱讀四維一體研究》尖山片區(qū)研討會成功舉行

王張

<h3 style="text-align: left;">2021年12月16日上午，巫溪縣進修校中教部主任、初中語文教研員孟姝老師以及馬坪初中、小河初中、尖山中學語文課題組成員齊聚天寶初中召開市級課題《基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村初中名著閱讀四維一體研究》片區(qū)研討會。</h3> 學校支部書記、校長何正金同志對與會人員在寒冬蒞臨我校表示歡迎，也對語文課題片區(qū)研討會的召開提出了希望。孟姝老師對各校課題組成員逐步開展的課題研究工作進行了調研反饋。針對本課題的研究內(nèi)容和課題組成員進行了細致交流，孟老師指出，在讀法指導方面，要針對農(nóng)村初中學生實際，從字詞、人物、圈點批注等入手；思維導圖方面，要從人物展示、事件分析等著手；聽說有練上，要讓學生會復述故事情節(jié)，通過知識競賽、辯論賽、劇本表演等深入理解文本、加深印象；讀后有感則要讓學生寫出真實感受、啟發(fā)啟示，有效運用于學習和生活。課題組主研人員之一王張老師針對參加萬州、巫溪課題研討培訓進行了反饋，一是課題研究的程序、用語要規(guī)范，按計劃落實；二是如教案設計、課堂實錄等過程性資料要詳實；三是研究內(nèi)容要避免老生常談、重復贅述；四是分工要具體、各負其責；五是注意學術誠信，堅決杜絕抄襲；六是要把課題研究落到實處，為解決教育的熱點、難點真正去研究，有應用價值。<div>對于已經(jīng)開展的研究，王張老師也提出了一些困惑，比如缺少經(jīng)驗、人員分散、過程督促有待加強、初期研究淺顯零散、未成體系等。</div> 孟姝老師作了詳細記錄，也逐一進行了解惑。小河初中劉小豐老師提出，要在不斷的探究過程中形成框架體系和模板，才能有助于后期研究。<div>隨后，其他課題組成員也相繼發(fā)表意見。</div> 最后，孟姝老師指出，課題研究工作時間跨度大，既不要有畏難情緒，也不應有懈怠心理，要通過課題研究提升自己的教育教學專業(yè)水平，不斷成長。<div><div style="text-align: right;"><br></div><div style="text-align: right;">編輯：王張</div><div style="text-align: right;">供圖：劉雙芹</div><div style="text-align: right;">審核：何正金</div></div>