<p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)校讓教師去選赤峰市教師成長文庫里的書讀，并且規(guī)定因為書籍有限，只能兩個人讀一本，和我一個辦公室的于老師，他是個博覽群書的人，我說你去選去吧，你選啥，我讀啥，他拿回來一本韓主任的《閱讀：向著明亮的那方》，我看到后覺得他選的正合我意。因為韓主任是我身邊的語文專家，曾經(jīng)拜讀過她的《讓語文教學(xué)更高效》一書，感覺受益匪淺。</p><p class="ql-block ql-indent-1">她在序言中有這樣一句話， “ 一座城，總有講故事的人。一個學(xué)校，總有讀書的人。我們只有精神明亮，才能把光明傳遞給學(xué)生?！蔽矣X得作為一個語文老師，更應(yīng)該做個有光的人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這本書一共有四個板塊：教室，是閱讀起點(diǎn)；書房，是課堂的延伸;圖書館是天堂的模樣；電影，是人生的濃縮。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這四個板塊其實我覺得都再講閱讀的重要性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一個不閱讀的老師，其實已放棄了獨(dú)立思考，只能膜拜權(quán)威，照本宣科，這樣的教師喪失了學(xué)習(xí)能力，不再有深度學(xué)習(xí)的體驗。而一切課堂上的曲徑通幽，柳暗花明都來自教材后面的閱讀。所以沒有閱讀就沒有備課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">語文教學(xué)的“平庸用之惡”給學(xué)生造成了極大的傷害，怎樣改變對學(xué)生的傷害呢？我們理理應(yīng)通過閱讀、學(xué)習(xí)古今中外經(jīng)典教育著作，來認(rèn)識語文教學(xué)的規(guī)律，不能因為晦澀難懂而放棄。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教育的本身就意味著，一棵樹搖動著另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒領(lǐng)一個靈魂。反思自己的語文教學(xué)做到了了什么？所以在我們閱讀的同時要帶動學(xué)生去閱讀，不要帶給學(xué)生一個短視、狹隘的課堂，給學(xué)生打開一扇窗戶。</p><p class="ql-block ql-indent-1">書房，是課堂的延展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“真正閱讀是經(jīng)典閱讀，他要你踮起腳并獻(xiàn)出一天最清醒的時光，只有這種閱讀才能拓展你的心智、增強(qiáng)你的力量提升你的德行，讓你活的更像一個人?！?lt;/p><p class="ql-block ql-indent-1">讀無止境。</p><p class="ql-block ql-indent-1">韓主任真可謂是博覽群書，教育專著、神學(xué)、哲學(xué)、宗教、歷史著作、文藝復(fù)興時期的各類詩歌、小說、戲劇、繪畫論著……常為了讀懂一句，去翻閱大量資料。所以韓老師是我們身邊的語文教育專家，反觀我們的語文課堂傳授知識之狹隘，理解之膚淺，思維之混亂，還是我們閱讀的太少。所以我們教師要想給學(xué)生一個通幽曲徑，就要多書，并帶著學(xué)生去讀書，給學(xué)生打開一扇窗！</p><p class="ql-block ql-indent-1">圖書館，是天堂的模樣。這句話是前阿根廷國家圖書館館長、著名詩人博爾赫斯說的，“如果有天堂，那里應(yīng)該是圖書館的模樣?！睂τ谝粋€愛書的人、一個愛閱讀的人來說，圖書館里有大量的寶藏，它讓我們知道了天地間的很多奧秘，它讓我們對生命有了更深切的理解，同時也獲得了精神上的無比愉悅。而且，這些寶藏是免費(fèi)的，我們完全可以按需而取，而不必?fù)?dān)心囊中羞澀。的確如此，作為一個教師我們要不斷閱讀，不要等在課堂用到時囊中羞澀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有一盞燈，能照亮前方；</p><p class="ql-block ql-indent-1">有一束光，能穿透胸膛；</p><p class="ql-block ql-indent-1">有一些品質(zhì)，能讓生命閃光；</p><p class="ql-block ql-indent-1">有一些信仰，能讓靈魂皈依。</p><p class="ql-block ql-indent-1">西方人說，上帝用七天造物。第一天，上帝說“要有光”，便有了光。有了光，才有了天地萬物。我說“教師要有光”，只有教師“有了光”，他的學(xué)生才可能精神明亮。</p><p class="ql-block ql-indent-1">高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。</p>