<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:18px;">《后疫情時代初中生生命教育實(shí)踐研究》 課題開題論證會</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提升名師工作室的示范引領(lǐng)作用，切實(shí)有效的推進(jìn)工作室成員進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)研究，2021年12月15日下午，張婷婷名師工作室省規(guī)劃課題《后疫情時代初中生生命教育實(shí)踐研究》開題論證會在二橋中學(xué)芳草校區(qū)多媒體教室召開。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">開題論證會現(xiàn)場</span></p> <p class="ql-block"> 湖北省教科院趙友元主任，湖北大學(xué)陳文嬌教授，蔡甸區(qū)教科所蔡賢紅主任，漢陽區(qū)教科中心李彩瓊書記、徐瑾教研員、張新華老師等專家到校作開題指導(dǎo)，二橋中學(xué)汪李丹副校長與課題組全體成員參加了本次開題論證會，區(qū)內(nèi)中小學(xué)科研骨干教師通過線上直播全程觀摩學(xué)習(xí)，會議由趙友元主任主持。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">專家組成員</span></p> 會議伊始，趙友元主任宣讀了會議流程，并介紹與會專家，區(qū)名師工作室負(fù)責(zé)人張婷婷介紹課題組成員。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">全程線上直播</span></p> 開題匯報 接著，課題組以主匯報和補(bǔ)充匯報的方式，整個匯報圍繞問題的提出、文獻(xiàn)綜述、研究目標(biāo)和內(nèi)容、擬創(chuàng)新點(diǎn)、課題進(jìn)展情況和工作進(jìn)度、困惑六個方面展開。課題負(fù)責(zé)人二橋中學(xué)張婷婷老師清晰簡潔地進(jìn)行課題研究情況的主匯報，三個子課題負(fù)責(zé)人——楚才中學(xué)徐姣老師、七里中學(xué)肖瑩老師、七里中學(xué)高力老師，分別結(jié)合自己的研究任務(wù)進(jìn)行匯報。整場匯報結(jié)合數(shù)據(jù)對比、案例展示、表格呈現(xiàn)等豐富多樣的形式，精彩的匯報受到與會專家和觀摩教師一致肯定。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">課題組成員匯報</span></p> 專家研討 <p class="ql-block"> 隨后，專家組通過審閱研究報告，查閱研究資料，與課題組成員進(jìn)行互動交流。專家們充分肯定了本課題的優(yōu)勢：課題組組織結(jié)構(gòu)合理；選題好，把握社會發(fā)展的前沿，具有前瞻性；前期準(zhǔn)備充分，收集了相當(dāng)多的發(fā)展性教學(xué)成果，并進(jìn)行了梳理和評議；等等。同時，專家也提出了很中肯的意見，趙友元主任表示要加強(qiáng)文獻(xiàn)研究，聚焦核心關(guān)鍵詞，將生命教育融合滲透到道德與法治學(xué)科教學(xué)中；陳文嬌教授認(rèn)為后期需要重點(diǎn)把握研究方向和路徑；蔡賢紅主任強(qiáng)調(diào)了課題目標(biāo)應(yīng)該高度聚焦，從三個角度現(xiàn)實(shí)層面、技術(shù)層面、發(fā)展層面，進(jìn)一步完善。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">省教科院趙友元主任</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">蔡甸區(qū)教科所蔡賢紅主任 </span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">湖北大學(xué)陳文嬌教授</span></p> 專家組具有建設(shè)性的寶貴意見，指明了課題研究的正確方向，為接下來的研究起到重要作用。課題組負(fù)責(zé)人張婷婷老師對專家開題論證意見和建議進(jìn)行了簡要?dú)w納總結(jié)，并代表大家做了表態(tài)，繼續(xù)修改完善方案，明確研究內(nèi)容。經(jīng)專家組合議后，陳文嬌教授宣讀開題論證意見，同意開題。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">專家組同意開題</span></p> 總結(jié)提升 <p class="ql-block"> 最后，二橋中學(xué)汪李丹副校長代表校領(lǐng)導(dǎo)班子做了保障性講話，講了四“力”：鼎力支持、全力保障、合力推進(jìn)、借力提升。兩個小時的現(xiàn)場開題論證會，使每位課題組成員都收獲頗豐。大家表示要好好吸收、好好思考專家的建議，為更好地開展下一個階段的課題研究做好準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">二橋中學(xué)汪李丹副校長表態(tài)發(fā)言</span></p> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。學(xué)無止境，課題研究更是沒有止境。張婷婷名師工作室全體成員定將發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的科研精神，為漢陽區(qū)道德與法治學(xué)科教研工作蓄能助力！ <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">名師工作室成員與專家組合影留戀</span></p>