<p class="ql-block" style="text-align:center;">“雙減”落地到我校，建小教師育人妙。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">因材施教激興趣，潤物無聲方法高。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">分層作業(yè)來設計，創(chuàng)意個性有新招。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">為黨育人記心上，為國育才勇?lián)敗?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了進一步落實“雙減”政策，我們緊密聯(lián)系學生生活，挖掘生活中的課程資源，激發(fā)學生作業(yè)興趣，提高作業(yè)設置的質(zhì)量，增加作業(yè)的綜合性、實踐性和探究性，提高學生動腦和動手的能力，讓學生在“雙減”政策下，真正減負，愛上學習。同時，為了加強學科之間的融合，打破學科之間的界限，我們?nèi)壊吭O計跨學科作業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣，真正讓“雙減”落地。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??((?????))??</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">作業(yè)展現(xiàn)場</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次三級部綜合作業(yè)展分兩個展區(qū):真知樓一樓大廳和操場。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??操場上??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年級各班的優(yōu)秀代表，手舉班牌，笑容滿面地等待同學們來學習本班的優(yōu)秀作業(yè)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">你瞧！他們看得多認真，學習優(yōu)秀作業(yè)的長處，從書寫到內(nèi)容，從排版到頁面，有學不完的地方。你聽!他們在說什么，討論所看到作業(yè)中要學習之處，自己要做什么努力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??校領導參與作業(yè)展??</p><p class="ql-block ql-indent-1">賀校長、李校長認真地審閱著同學們的作業(yè)，不時露出會心的笑容！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王主任對參加此次作業(yè)展的學生進行采訪。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??建小少年不一般??</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作業(yè)要有實效才有其布置的意義，作業(yè)的形式更不能僅限一種模式，不同時期不同內(nèi)容采用不同的形式，達成不同的作業(yè)目的就會給學生一種作業(yè)創(chuàng)新思路，效果才會好！我相信通過我們建小教師的努力，雙減背景下，我校的作業(yè)會越來越科學、合理、實效！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">只要你愿意，只要你拿起筆，你就能夠改變；只要行動，就有收獲；只有堅持，才有奇跡。拒絕普通，努力創(chuàng)新，讓孩子們享受快樂的教育成長。</p>