<p class="ql-block"> 飛越城市藍(lán)心，幸會(huì)萬(wàn)物生靈。水韻之優(yōu)、綠意之美，武漢正在全力打造“濕地之都、花漾江城”，作為大武漢的一份子，惠濟(jì)路小學(xué)的莘莘學(xué)子們也利用課外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，和家人一同探訪武漢各大濕地，制作“濕地生物折疊大書”，與濕地生物一起盡情享受大自然的饋贈(zèng)。</p><p class="ql-block"> “寒假”到了，加入我們的行列，一起動(dòng)手，制作自己的“濕地生物折疊大書”，用雙手創(chuàng)造屬于我們的碧水藍(lán)天！</p> <p class="ql-block"> 瀏覽了上面的照片和視頻，從學(xué)長(zhǎng)們的作品里，你了解了什么是“折疊大書”嗎？</p> <p class="ql-block">活動(dòng)建議:</p><p class="ql-block"> 邀請(qǐng)家人和朋友一起參與設(shè)計(jì)和制作，一同進(jìn)行濕地探訪、觀察活動(dòng)，用繪圖、照片或者微視頻記錄設(shè)計(jì)制作過(guò)程，用“折疊大書”展示研學(xué)成果。當(dāng)觀察、制作出現(xiàn)困難時(shí)，請(qǐng)尋求家長(zhǎng)和同伴的幫助，并及時(shí)與家人交流思考其中的原因，最后用手機(jī)應(yīng)用“美篇”制作出自己創(chuàng)作“假日科學(xué)探究之旅---我的濕地萌友折疊大書”的歷程。</p><p class="ql-block"> 返校后請(qǐng)將“折疊大書”送達(dá)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行全校展評(píng)!預(yù)祝同學(xué)們?cè)跍剀凹偃斩寄苷业阶约旱摹皾竦孛扔选保煌瑒?chuàng)造屬于我們的碧水藍(lán)天。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">你能畫出青頭潛鴨??嗎？</b></p> <p class="ql-block">請(qǐng)欣賞“小濕地長(zhǎng)”原六（5）劉奕林同學(xué)的研學(xué)報(bào)告</p> <p class="ql-block">請(qǐng)欣賞“小濕地長(zhǎng)”原六（2）鄧皓躍同學(xué)研學(xué)報(bào)告</p> <p class="ql-block">回顧惠小生物創(chuàng)客社團(tuán)的優(yōu)秀團(tuán)員們精彩紛呈的研學(xué)旅程</p> <p class="ql-block"> 在惠小有這樣一群熱愛大自然的孩子，他們經(jīng)歷半年時(shí)間風(fēng)雨無(wú)阻參與藏龍島濕地研學(xué)活動(dòng)，通過(guò)結(jié)業(yè)答辯、小組展演，12名惠小生物創(chuàng)客的團(tuán)員們順利結(jié)業(yè)了。這是一群幸運(yùn)的孩子，因?yàn)樗鼈兩钤诿裰鞯募彝ィ瑩碛虚_明的父母，重視讓孩子接觸自然，為這樣的父母我們要真心鼓掌。當(dāng)更多的孩子，不是擠在高考的獨(dú)木橋上，就是被魔性的手機(jī)、ipad折磨得神魂顛倒時(shí)，他們卻在父母的陪伴下，在導(dǎo)師的引領(lǐng)下走進(jìn)濕地，融入自然，感受著大自然的神奇和美善。期待多年以后他們長(zhǎng)大成人，都能成為生態(tài)和環(huán)境領(lǐng)域的領(lǐng)軍人，而不要成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代在“應(yīng)試教育”環(huán)境中與自然徹底決裂的“新物種”——與世隔絕的“宅男宅女”。</p> <p class="ql-block">“小濕地長(zhǎng)”原六（5）班劉奕林同學(xué)的研學(xué)分享會(huì)</p> <p class="ql-block">請(qǐng)聽！原六（5）班劉奕林同學(xué)的媽媽對(duì)“濕地研學(xué)”的感慨……</p> <p class="ql-block"> 濕地是課本，自然是老師。在博得生態(tài)中心自然導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，惠小生物創(chuàng)客社團(tuán)的孩子們，認(rèn)識(shí)了古靈精怪的濕地飛羽：黑水雞、灰喜鵲、白頭鵯、烏鶇、鵲鴝、普通翠鳥......千姿百態(tài)的濕地植物：粉綠狐尾草、再力花、澤瀉、水芹、水竹芋、浮萍、水綿、香菇草、睡蓮、南美天胡荽、蘆葦、水竹、水蔥、黃花貍藻、浮萍、菹草、荇菜......獨(dú)具特色的濕地動(dòng)物：食蚊魚、?、水蛭、黑殼蝦、鯖鳉、鯽魚、蜻蜓、豆娘、水蠆、湖北側(cè)褶蛙、中華鳑鲏......了解了蜻蜓的生活史、觸摸了蜻蜓幼體褪下的殼，目睹了苦草上的鯽魚卵，知道了多塘凈化系統(tǒng)的功能與實(shí)效。生命源于自然。遠(yuǎn)離自然，我們的身體和精神都會(huì)變得遲鈍。重新建立與自然環(huán)境的密切聯(lián)系，回到大自然的懷抱，會(huì)給你我打開通向健康、激發(fā)靈感、產(chǎn)生洪荒之力的大門。</p><p class="ql-block"> 從寒冬走到盛夏，一路探索，“小濕地長(zhǎng)們”究竟帶回了哪些收獲呢？在這段難忘的時(shí)光里，惠小12名青少年以“濕地之長(zhǎng)”的身份深入濕地，用自己的實(shí)際行動(dòng)為保護(hù)濕地做出了貢獻(xiàn)，成為了濕地知識(shí)的傳播者。與此同時(shí)，孩子們也在自然環(huán)境中汲取了精神與知識(shí)雙層面的養(yǎng)分，成為了“學(xué)識(shí)淵博”的大自然守護(hù)者。</p><p class="ql-block"> 看，新一屆的小濕地長(zhǎng)們來(lái)了！</p> <p class="ql-block">水清真的無(wú)魚嗎？</p> <p class="ql-block">蛇山森林研學(xué)旅行</p> <p class="ql-block">青海南門峽濕地考察</p> <p class="ql-block">請(qǐng)欣賞吳小蒙同學(xué)的自然觀察之旅</p> <p class="ql-block">回顧那些年我們一起努力過(guò)的時(shí)光......</p> <p class="ql-block">回顧那些年我們一起努力過(guò)的時(shí)光......</p> <p class="ql-block">回顧那些年我們一起努力過(guò)的時(shí)光......</p> <p class="ql-block">回顧那些年我們一起努力過(guò)的時(shí)光......</p> <p class="ql-block">作業(yè)建議: </p><p class="ql-block"> 邀請(qǐng)家人和朋友一起參與設(shè)計(jì)和制作，一同進(jìn)行濕地探訪、觀察活動(dòng)，用繪圖、照片或者微視頻記錄設(shè)計(jì)制作過(guò)程，用“折疊大書”展示研學(xué)成果。當(dāng)觀察、制作出現(xiàn)困難時(shí)，請(qǐng)尋求家長(zhǎng)和同伴的幫助，并及時(shí)與家人交流思考其中的原因，最后用手機(jī)應(yīng)用“美篇”制作出自己創(chuàng)作“假日科學(xué)探究之旅---我的濕地萌友折疊大書”的歷程。 </p><p class="ql-block"> 返校后請(qǐng)將“折疊大書”送達(dá)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行全校展評(píng)!預(yù)祝同學(xué)們?cè)跍剀凹偃斩寄苷业阶约旱摹皾竦孛扔选保煌瑒?chuàng)造屬于我們的碧水藍(lán)天。</p>