鄉(xiāng)村振興，教育先行－廣饒縣大王鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)承辦東營(yíng)市小學(xué)數(shù)學(xué)“強(qiáng)鎮(zhèn)筑基送教助研”廣饒專場(chǎng)活動(dòng)

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為落實(shí)省、市關(guān)于基礎(chǔ)教育強(qiáng)鎮(zhèn)筑基行動(dòng)實(shí)施方案精神，提高試點(diǎn)鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)水平。2021年12月17日，東營(yíng)市小學(xué)數(shù)學(xué)＂強(qiáng)鎮(zhèn)筑基送教助研＂廣饒專場(chǎng)活動(dòng)在廣饒縣大王鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。東營(yíng)市教科院郭子平主任、兼職教研員張興芳老師、廣饒縣教研員張良鵬老師、廣饒縣部分學(xué)校及大王鎮(zhèn)學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師參加了活動(dòng)。 張良鵬老師主持本次活動(dòng) 　　大王鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)按照疫情防控要求為本次活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備。 　　活動(dòng)開始是由廣饒縣大王鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉洪敏老師帶來的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》。課堂中，老師優(yōu)雅大方的教態(tài)，飽滿的情緒，讓課堂極富感染力和吸引力。同時(shí)劉老師注重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主探究中領(lǐng)會(huì)分?jǐn)?shù)與平均分的重要關(guān)系。 　　接下來是東營(yíng)市勝利實(shí)驗(yàn)小學(xué)姚瑞豐老師執(zhí)教相同課題《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》。姚老師在課堂中注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入生活化的數(shù)學(xué)元素，從學(xué)生熟悉的“分月餅”情景入手，化數(shù)學(xué)問題為生活問題，讓學(xué)生深切感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 　　兩位老師同課異構(gòu)，精彩紛呈。前者立足學(xué)生實(shí)際，重視知識(shí)的整合，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力；后者善于啟發(fā)設(shè)問和課堂的巧妙設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。 　　第三節(jié)是由東營(yíng)市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)東凱小學(xué)楊鳳燕老師執(zhí)教的《方程》。楊老師借助直觀形象地教具“紙質(zhì)天平”引入課堂，讓學(xué)生體會(huì)方程兩邊相等的含義，再讓學(xué)生逐步脫離天平這一媒介，在頭腦中建構(gòu)出平衡的數(shù)學(xué)模型。 　　最后一節(jié)課是由大王鎮(zhèn)中心小學(xué)張婷婷老師帶來的《等量代換》。整節(jié)課張老師思路清晰，關(guān)注學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，注重新舊知識(shí)間的聯(lián)系，穩(wěn)步提升學(xué)生的思維。練習(xí)環(huán)節(jié)滲透生活的等量代換，如換硬幣、班級(jí)星卡等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。 　　活動(dòng)最后，張興芳老師、張良鵬老師、郭子平主任分別對(duì)四節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 首先張興芳老師提出: 1.教師要轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)理念，做到真正以孩子為中心，突出學(xué)生的主體地位。 2.數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)建模思想，引導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。 　　然后張良鵬老師提到: 1.課堂教學(xué)中適當(dāng)滲透數(shù)學(xué)文化。利用數(shù)學(xué)文化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)。 2.有效注重知識(shí)間的內(nèi)外銜接。不僅要注意單元知識(shí)之間的重組，也要密切關(guān)注不同單元知識(shí)之間的聯(lián)系，進(jìn)一步幫助學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 3.教師在以后的課堂教學(xué)中不能僅單純地按照教案教參授課，同時(shí)要加入自己的思考見解，把課本吃透。 　　最后由郭子平主任進(jìn)行總結(jié): 1.數(shù)學(xué)課堂中關(guān)注知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)和延伸點(diǎn)，注重新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)的整體性。 2.數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生最后獲得的知識(shí)，更應(yīng)該注重他們是否經(jīng)歷了自主探索的過程。 3.利用豐富的素材恰當(dāng)?shù)慕M織學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要挖掘生活素材，巧妙整合課程資源。 　　活動(dòng)圓滿結(jié)束，專家與執(zhí)教老師合影。 　　此次送課助研活動(dòng)，不僅為廣大教師提供了相互交流、共同提高的機(jī)會(huì)，更為今后如何更好地開展新課堂達(dá)標(biāo)指明了方向，提供了典范。廣饒縣大王鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)將以此次活動(dòng)為契機(jī)，努力提升學(xué)校教師的業(yè)務(wù)水平，為“強(qiáng)鎮(zhèn)筑基”行動(dòng)發(fā)揮積極作用。 編輯:楊小玉照片:楊小玉審核:王海