太原市第六十二中學(xué)校實施“1+4+1”教學(xué)模式第四個月（12月17日）初中部初三年級觀課議課紀(jì)要

五福昕情

12月17日上午，王秀中校長、楊老、李漫漫主任、年級組長祝艷麗、初中語文教研組長趙宏霞和教研室馬志宏老師，觀聽了初三年級李宇老師的語文課和高晉先老師的物理課。 下午，教研室組織語文組、物理組老師進(jìn)行評議反饋活動，物理學(xué)科教研組長劉靜，語文組趙煜英老師也參加了會議，楊老就兩位教師的課與大家進(jìn)行了交流。 　　評李宇的課，結(jié)合上周一節(jié)和本節(jié)課來看，本身素質(zhì)高，課不錯。按新教學(xué)模式四步走了。 現(xiàn)在，咱們一起來探討一個問題：如何提高課堂效率？學(xué)生預(yù)習(xí)了嗎？預(yù)習(xí)作業(yè)布置了嗎？對于本節(jié)語文課來說，通過預(yù)習(xí)學(xué)生應(yīng)該感知課文，了解情節(jié)。效果怎么樣？預(yù)習(xí)后怎么上課？ 建議：1.第三步當(dāng)堂檢測，五分鐘，有點兒薄弱。 2.目標(biāo)要具體寫三維目標(biāo)：“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度、價值觀”。定位要精準(zhǔn)，學(xué)什么？為什么學(xué)，怎么學(xué)？要體現(xiàn)出來。 3.讓學(xué)生真正“動”起來。而且要“動”得有效，特別要展示和評價。 4.要體現(xiàn)系統(tǒng)性,聯(lián)系以前學(xué)過的知識；要有開放性，拓展延伸。 語文達(dá)標(biāo)率要求70%，期中考試61%，語文要消滅不及格，隨時隨地都可以學(xué)習(xí)語文，處處留心皆學(xué)問。關(guān)注課內(nèi)課外，優(yōu)生差生的跟進(jìn)，理論結(jié)合實踐，著手準(zhǔn)備材料，好好寫論文，明年要開科研報告會，評獎。 　　物理高晉先老師的課挺不錯，四步走比較規(guī)范，初三物理期中成績也可以。咱們探討第二個問題：關(guān)于學(xué)生的“動”。學(xué)生的“動”有以下幾種形式： 1.自主學(xué)習(xí)。閱讀課文。 2.小組合作。必須有結(jié)果。 3.班級討論。 4.學(xué)生展示。要讓不同層次的學(xué)生回答、板演、解答等。 優(yōu)生、差生都要展示、講解。課上有了學(xué)生的展示、互動，才完整。復(fù)習(xí)課也要按教學(xué)模式走。 總之，我們要進(jìn)一步提高成績，95%的學(xué)生是能學(xué)好的，初中生可以轉(zhuǎn)變過來。要跟進(jìn)邊緣生，初三各科都要跟進(jìn)50到60分中間學(xué)生。作業(yè)要抓好，分層布置作業(yè)，全批全改，打分評語都要有。要認(rèn)真教研，敬畏課堂，精致課堂；群體教學(xué)個體化，跟進(jìn)每一個學(xué)生。 （在此特別感謝：本階段，郎華玲主任、祝艷麗組長的大力支持以及提供所需圖片和錄音等資料的老師們。） 制作：武莉