<p class="ql-block">紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行</p> <p class="ql-block"> 帶著冬天的寒意，帶著對(duì)四川蓉城的期待與憧憬，帶著對(duì)教育的熱愛與敬畏，我們“2019國培計(jì)劃”的50名學(xué)員在隴東學(xué)院教師培訓(xùn)中心周進(jìn)軍主任，副主任唐煒及幾位教育局領(lǐng)導(dǎo)地帶領(lǐng)下，12月13日，踏上了飛往四川成都的飛機(jī)。</p> <p class="ql-block"> 我們登上飛機(jī)??啦！</p> <p class="ql-block"> 凱賓精品酒店，讓我們感受到了家的溫馨與舒服！</p> <p class="ql-block"> 華陽實(shí)小的文化長廊，流淌著深深的育人情懷！</p> <p class="ql-block"> 聆聽，我們是認(rèn)真的！</p> <p class="ql-block">動(dòng)感十足的大課間活動(dòng)，我們也被同化了！</p> <p class="ql-block">融趣味性與科學(xué)性為一體的科學(xué)課！</p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真聆聽，也不忘課下交流！</p> <p class="ql-block"> 我們跟崗研修的第一站是成都市華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)，這所歷史悠長的美麗校園有著豐厚的文化底蘊(yùn)和新穎的育人理念。沿著文化長廊，我們聆聽了講解老師在“雙減”政策下華陽實(shí)小的具體做法；“疫情防控”下學(xué)校的常態(tài)化管理；“少先隊(duì)發(fā)展歷程”等方面華小的工作思路與具體做法。</p><p class="ql-block"> 樊校長在致辭中多次提到“五育并舉，德育為先”的育人理念，他強(qiáng)調(diào)：文化課精心上，藝體課用心上，重視“道德與法治”課與其他學(xué)科的整合和滲透。</p><p class="ql-block"> 白副院長在報(bào)告中，針對(duì)雙減工作講解了自己獨(dú)到的見解：要立足課堂，深刻挖掘課堂教學(xué)的深度和廣度。他說好課堂沒有固定的模式，但一定要體現(xiàn)課堂教學(xué)的核心理念，滲透“四度”，即課堂的溫度，寬度，密度，深度。上好常態(tài)課，落實(shí)常規(guī)教學(xué)，上好優(yōu)質(zhì)課。</p><p class="ql-block"> 華陽實(shí)小的教務(wù)處主任、德育處主任就學(xué)校的課程設(shè)置，課程開設(shè)，各項(xiàng)制度、計(jì)劃的落實(shí)等等方面的講解，讓我們聆聽的各位學(xué)員對(duì)華陽實(shí)小先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的辦學(xué)思路，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)有了深刻的了解，也為我們注入了新的教育教學(xué)思想。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一個(gè)博物館，就是一所學(xué)校！</p> <p class="ql-block"> 歷史，就像一股清泉，流淌在每一個(gè)目睹者的心田！</p> <p class="ql-block"> 回望歷史，我們不僅驚嘆先祖的聰明才智，更佩服他們的勇敢無畏！</p> <p class="ql-block"> 聆聽，我們享受的是精神的聚餐，接受的是喚醒與啟迪！</p> <p class="ql-block"> 在美麗的成都，我們這群有著深深教育情懷的老師，聆聽著，也思考著……</p><p class="ql-block"> 教育是一場(chǎng)美麗的修行，我們這群懷揣夢(mèng)想的教育人，會(huì)在教育的百花園里，用自己辛勤的雙手，智慧的頭腦培育祖國的朵朵花兒！</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。五天的學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)就這樣輕輕悄悄地接近了尾聲，我們收獲頗豐，感慨頗多！</p><p class="ql-block"> 不忘育人初心，牢記育人使命，教育的路還很長，我們這群教育路上的啟航人，會(huì)永遠(yuǎn)用最真的情，做最真、最實(shí)、最優(yōu)質(zhì)的教育，讓孩子們永遠(yuǎn)成長在燦爛、芬芳的春天里！</p><p class="ql-block"> 你，我，他，走在一起便是我們！</p><p class="ql-block"> 愿我們，聚是一團(tuán)火，散是滿天星！</p><p class="ql-block"> </p>