<p class="ql-block"> 2021年12月15日下午，廣西民族大學馬克思主義學院黨委副書記<span style="font-size: 18px;">高文濤，</span>柳州市教育局機關黨委專職副書記<span style="font-size: 18px;">謝永義，</span>百色民族高級中學副校長<span style="font-size: 18px;">易延書，</span>桂林市育才小學黨支部書記、校長<span style="font-size: 18px;">李真等到右江區(qū)第五初級中學</span>開展中小學校領導體制改革和黨建工作專項調研。</p><p class="ql-block"> 此次調研目的是全面反映本地公辦中小學校領導體制改革和民辦中小學校黨的領導和黨的建設的情況及意見建議，為下一步制定政策打好基礎。同時，以本次調研為契機，推動中央和自治區(qū)有關政策的學習貫徹落實。</p> <p class="ql-block"> 座談會上，首先由調研組組長高文濤對本次調研的背景和目的進行了說明，此次調研主要是對右江區(qū)公辦學校的領導體制運行和黨建工作等情況進行調研。</p> <p class="ql-block"> 接著右江區(qū)第五初級中學的蒙龍校長與來自右江區(qū)濱江小學、右江區(qū)職業(yè)技術學校、百色市第三高級中學的主要領導分別向調研組進行了專題匯報。</p><p class="ql-block"> 匯報主要從（1）學校黨組織的隸屬關系。（2）學?，F行的領導體制類型。（3）市、縣黨委教育工委或教育部門黨組織出臺的規(guī)范公辦中小學校領導體制運行方面的政策性文件和學校制定的制度舉措情況。（4）學校領導班子配備情況，黨組織書記、校長是否分設，如分設或“一肩挑”的，在工作中有何不足；黨政交叉任職和設置專兼職副書記情況。（5）學校黨組織書記、校長的職責范圍和分工情況及其確定方式。（6）學?！叭匾淮蟆笔马椀淖h事決策情況，如校務會或黨政聯(lián)席會等，在執(zhí)行中有何需要改進之處。（7）學校領導班子工作溝通機制情況。（8）參加上級教育工委或教育部門黨組織，組織的公辦中小學校領導體制方面的學習培訓情況。（9）學校黨組織作用發(fā)揮情況。（10）簡要評價學校領導體制的運行情況這十個方面做了經驗介紹，并交流了學校黨建工作存在的困難和問題。匯報后調研組組長對于各校領導體制建設存在的困難和挑戰(zhàn)也進行了詢問，針對相關問題給予解答和指導。他還在現場各學校的黨建工作負責人開展了深入的溝通和交流。</p> <p class="ql-block"> 最后調研組強調應與此次調研為契機，進一步加強黨組織對學校的全面領導，不斷提升黨建工作質量，以創(chuàng)新工作機制為載體，全面提高黨員素質，更好的讓黨員在工作崗位上充分發(fā)揮先鋒模范作用，辦好人民滿意的教育。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：韋冬幸</p><p class="ql-block">圖片：覃桂林</p><p class="ql-block">審核：蘇民鋒</p><p class="ql-block">簽發(fā)：蒙龍</p>