<p class="ql-block"> 為推動教師主動適應(yīng)信息化與人工智能等新技術(shù)變革，切實提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，積極有效開展教育教學(xué)，按照上級部門對中小學(xué)(幼兒園)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的總體部署，結(jié)合學(xué)校實際，牛頭崖小學(xué)開展了信息技術(shù)提升工程2.0啟動儀式。</p> <p class="ql-block"> 接到通知后，我校成立了以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭、各學(xué)科教研組長及學(xué)科骨干教師組成的2.0團隊，大家聚在一起認真學(xué)習(xí)上級文件，觀看視頻解讀，初步了解關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的相關(guān)理念及做法。</p> <p class="ql-block"> 與此同時，我們還進行了調(diào)研，了解學(xué)校及老師們當(dāng)前在信息技術(shù)方面存在的困惑及培訓(xùn)需求，通過對信息的梳理發(fā)現(xiàn)在信息技術(shù)應(yīng)用方面存在的問題有：1.學(xué)校對信息技術(shù)在教學(xué)中具體的應(yīng)用，缺乏系統(tǒng)的、正規(guī)的培訓(xùn)，也沒有將校內(nèi)信息技術(shù)培訓(xùn)納入考核。2.教師在教學(xué)中主動應(yīng)用信息技術(shù)的意識不強，應(yīng)用信息技術(shù)推進教育教學(xué)質(zhì)量提升成效不明顯。3.教師對教室現(xiàn)有信息化設(shè)備的功能挖掘不全，授課中使用率不高，交互式電子白板僅僅成為課件播放器。 </p> <p class="ql-block"> 同時我們了解到教師在信息技術(shù)方面的培訓(xùn)需求有：提升PPT更高層次的制作技巧,微課、微視頻及微電影制作及繪圖軟件操作、視頻錄制剪輯，如何利用信息技術(shù)提高課堂的互動性，滿足學(xué)生個性化需求；如何有效的利用信息技術(shù)協(xié)助教學(xué)，實現(xiàn)在線評價，讓我們及時了解學(xué)生對知識點的理解、看法以及掌握程度等等。</p> <p class="ql-block"> 12月14日，教師發(fā)展中心師訓(xùn)部召開了“中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0”推進會，楊瑾慧主任及各位領(lǐng)導(dǎo)為大家進一步解讀2.0工程，并為眼下大家要做的工作進行梳理和部署，各學(xué)校師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)也發(fā)表了寶貴的意見和建議，這場會議猶如及時雨，使我們對2.0有了更進一步的認識和理解，為學(xué)校2.0工作的開展指明了方向。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 會后我們團隊再次理解領(lǐng)會文件精神，反復(fù)觀看視頻解讀，著手準(zhǔn)備制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃及校本研修方案。通過會議解讀及團隊共同學(xué)習(xí)研究，我校初步打算在落實“三提升一全面”總體發(fā)展目標(biāo)基礎(chǔ)上，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信化息素養(yǎng)發(fā)展新機制，完善教師培訓(xùn)支持體系建設(shè)，服務(wù)教育教學(xué)改革，促進教育均衡發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 相信在大家的合作探究下，我們一定會順利通過2.0，切實提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，全面促進學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。</p>