<p class="ql-block"> 2012年12月15-16日，由山東省教育科學(xué)研究院、山東省中小學(xué)師資培訓(xùn)中心主辦，濟(jì)南市教學(xué)研究院、濟(jì)南市市中區(qū)愛(ài)都小學(xué)承辦的山東省高中美術(shù)特級(jí)教師工作坊啟動(dòng)儀式暨線上培訓(xùn)活動(dòng)順利開(kāi)展。</p><p class="ql-block"> 泰安市高中美術(shù)工作坊全體成員通過(guò)線上學(xué)習(xí)的形式全程參加了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)邀請(qǐng)了教育部藝術(shù)教育委員會(huì)常務(wù)委員，國(guó)家“普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”研制課題組核心成員孔新苗教授；教育部首屆全國(guó)中小學(xué)美育教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員，山東省教育廳中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員，山東省教育科學(xué)研究院美術(shù)教研員，山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院研究生導(dǎo)師肖鋼老師；教育部基礎(chǔ)教育課程教材專(zhuān)家委員會(huì)委員，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員，教育部《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》課題組核心成員王大根教授；學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人，山東省教育科學(xué)研究院兼職美術(shù)教研員李民教授。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)由山東省濟(jì)南市美術(shù)教研員張煥玉老師主持。</p> <p class="ql-block"> 12月15日上午，由教育部藝術(shù)教育委員會(huì)常務(wù)委員、國(guó)家“普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”研制課題組核心組成員孔新苗教授帶來(lái)的講座《新美育給美術(shù)教學(xué)提出的新課題》?？捉淌趶闹腥A美育精神與中國(guó)美育的“三大文化”資源；“評(píng)價(jià)”不再是套話，必須落實(shí)在教學(xué)和測(cè)評(píng)中；新教育理念，必須用新課程設(shè)計(jì)方法來(lái)落實(shí)三方面進(jìn)行展開(kāi)具體論述。并對(duì)新美育中的新型美術(shù)教師的成長(zhǎng)提出了三點(diǎn)建議：了解最新的教改動(dòng)態(tài)（課標(biāo)、案例）與工作方法，在學(xué)情中研討、應(yīng)用，抓住要點(diǎn)、學(xué)生中心；樹(shù)立“方法”意識(shí)、“精品”意識(shí)，好教師必須有品牌課；建立區(qū)域的美育研究、美術(shù)教學(xué)研究共同體。</p> <p class="ql-block"> 12月15日下午，由山東省教育科學(xué)研究院美術(shù)教研員肖鋼老師，帶來(lái)《特級(jí)教師工作坊政策理解與優(yōu)秀教師成長(zhǎng)路徑》與《美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐研究》講座。肖老師首先為老師們解讀了此次省特級(jí)教師工作坊的項(xiàng)目及教師成長(zhǎng)的路徑與策略。在《美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐研究》的報(bào)告中，肖老師從核心素養(yǎng)提出的背景、功能和內(nèi)容；美術(shù)課程性質(zhì)與教學(xué)設(shè)計(jì)建議；學(xué)科核心素養(yǎng)下的實(shí)踐研究；教育素養(yǎng)與教師的探索精神四方面入手。并結(jié)合自身成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)及精彩課例，細(xì)致地為老師們剖析了美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 12月16日上午，上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授王大根老師帶來(lái)《美術(shù)核心素養(yǎng)與大單元教學(xué)設(shè)計(jì)》講座。王教授主要從核心素養(yǎng)美術(shù)課程改革理念和如何設(shè)計(jì)美術(shù)大單元教學(xué)兩方面進(jìn)行闡述。王教授提出：美術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法是學(xué)生圍繞情景化主題，經(jīng)歷“像美術(shù)家一樣創(chuàng)作的過(guò)程”，體驗(yàn)各種美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，持續(xù)探索大概念，在完成自己作品的同時(shí)全面提升美術(shù)核心素養(yǎng)。大單元教學(xué)中以各種學(xué)習(xí)工具指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究和做中學(xué)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)以美育人，以文化人，立德樹(shù)人等美術(shù)課程之育人價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 12月16日下午，山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副教授李民老師帶來(lái)《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》的講座。李老師提出核心素養(yǎng)時(shí)代美術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題，運(yùn)用大量的真實(shí)案例解讀專(zhuān)業(yè)理論及專(zhuān)家理念，并對(duì)核心素養(yǎng)時(shí)代美術(shù)教學(xué)提出三點(diǎn)建議：回歸美術(shù)本體并超越學(xué)科本體 ；堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向的美術(shù)教學(xué) ；回歸學(xué)生主體并引導(dǎo)個(gè)性發(fā)展。結(jié)合義務(wù)階段和高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“評(píng)價(jià)建議”，分析“評(píng)價(jià)”的重要性。正如崔允漷教授所說(shuō)：教師理應(yīng)“先學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，再學(xué)上課”，就好比旅游“先定景點(diǎn)，再定怎么去”。</p> <p class="ql-block"> 最后，肖鋼老師做出總結(jié)：特級(jí)教師工作坊的成立是一個(gè)契機(jī)，它可以概況成“真”和“實(shí)”兩個(gè)字?！罢妗奔磸?qiáng)調(diào)真實(shí)的作為、有用的啟示、真情的推動(dòng)；“實(shí)”即做實(shí)目的，落實(shí)重行動(dòng)、重設(shè)計(jì)、重支撐。老師們要有向善、向美的精神，在目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和情感驅(qū)動(dòng)下，把共同體做實(shí)做牢做好！</p> <p class="ql-block"> 山東省泰安市高中美術(shù)特級(jí)教師工作坊共6人，包括成員1人、群組成員5人，老師們非常珍惜向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，全程認(rèn)真聆聽(tīng)，記筆記，整理專(zhuān)家講座內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 本次講座歷時(shí)兩天，通過(guò)深入學(xué)習(xí)和廣泛研討，讓我們了解了美術(shù)學(xué)科教育改革的新動(dòng)態(tài)，明確了參加工作坊活動(dòng)的任務(wù)、目標(biāo)和要求。</p>