筑夢杏壇守初心傾情奉獻待花開———四平二中優(yōu)秀班主任韓善臣

四平市第二中學校

他堅守三尺講臺,辛勤耕耘,無私奉獻。用粉筆、黑板詮釋神圣的人生舞臺。 校園里總能看到他步履匆匆,忙忙碌碌,停不下來的是對學生們孜孜不倦的教誨,更是對學生們深深的關(guān)愛。 他是學生們?nèi)松缆飞系闹敢?用“耐心、愛心、悉心”善待每一位學生。 他就是四平市第二中學校優(yōu)秀班主任——韓善臣。 ————題記 韓老師自參加工作以來,一直從事班主任及語文教學工作。二十幾個春秋交替,碩果累累,桃李芬芳。先后獲得““省教育教學學會優(yōu)秀會員”“市優(yōu)秀教育先進個人”“四平市骨干教師”“區(qū)優(yōu)秀教師”“校優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號，任教初三畢業(yè)班多年,所教班級成績均名列前茅。 努力做一名合格的“三心”老師,是他對自己的一貫要求。他認為,愛心、耐心、信心這“三心”在教學教育中缺一不可。韓老師針對自己的班級,采取合理的教育方法,盡職盡責管好班級。他每天在早讀規(guī)定時間之前就到教室等待學生到來,在韓老師潛移默化的影響下,學生也能早于規(guī)定時間進班學習。 學生在學習中需要自信和拼搏精神。韓老師充分利用班會和其他時間對學生進行身心教育,調(diào)動學生的求知欲望與自我成才的動力,并且以自身行動、學識去感化他們。班級形成了良好的凝聚力和積極向上、努力拼搏的良好班風。 　　行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運。良好的行為習慣是學生成人成才的基礎。韓老師告訴學生:只有自律才能獲得真正的自由。班級認真做好精細化管理,注重學生學習生活中的細節(jié)。 高雅來源于安靜,沒有嚴格的制度保駕護航,很難實現(xiàn)學習成績的超越。班風不正,如何學習,這是他在班級中一直堅持的原則之一。作為班主任,他悉心了解每個學生的薄弱點,了解每個學生的個性特點和興趣愛好,有的放矢,進行針對性教育;建立個人成長檔案,堅持為每一位學生批改點評,并給同學們寫出新的寄語,鼓勵學生們好好學習;建立學生行為規(guī)范考核細則,值日班長制度，認真負責的氛圍逐漸地塑造出一批又一批具備良好素質(zhì)的管理助手。 　　“要給學生一杯水,教師需要有一桶水”,作為一名教師兼班主任有一桶水夠嗎?韓老師深知:教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈,只有在自己的整個教育生涯中不斷地研究學生的心理,加寬加深自己的心理學知識,才能成為真正的教育能手。 為此,他閱讀各類班主任相關(guān)書籍,尤其是教育心理學方面的書,給孩子們適時地引領(lǐng)。他像是一個探險者,把學生們該走的路線走一遍,以便為學生們提供最好的幫助。 教育之道,在于慧人自慧,教育不僅是教知識,更重要的是通過教知識來逐步開啟智慧人生之門。 作為一線教師,韓老師兢兢業(yè)業(yè),從無怨言,他與學生一起經(jīng)風雨、灑汗水,數(shù)載春秋,一路走來。有披星戴月的辛勤培養(yǎng),有金榜題名的喜悅,有問題學生油鹽不進時的迷茫,也有“浪子回頭”那一刻的開心。點點滴滴的班級管理中,他不斷教育著學生,學生也在促進他不斷的進步。 學無止境,弦歌不輟; 師者仁心,立己達人。 讓我們繼續(xù)跟隨韓老師的腳步負重而行,自綻光芒!