<p class="ql-block"> 辛丑年冬月初十，歷史科組專家趙海源老師到校指導(dǎo)。一個周的時間里，趙海源老師帶領(lǐng)歷史科組老師進行互相聽課，并在授課后及時評課，給出針對性和集體性的指導(dǎo)意見，并對即將到來的期末考試做出相關(guān)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 王仙桃老師以其活波可愛的性格，給學生以及聽課老師展現(xiàn)了別具一格的歷史課堂，整節(jié)課氣氛非?；钴S，學生也在輕松的氛圍之中收獲了累累碩果。</p> <p class="ql-block"> 盧幸菊老師以其扎實的歷史學功底和豐富的教學經(jīng)驗，給學生上了一堂充實的歷史課，也為聽課老師展示了一堂示范課，整個教學過程完整，教法形式多樣。盧老師對教材的熟悉度以及教學語言的精煉，為我們新教師樹好了學習的標桿。</p> <p class="ql-block"> 邢孔蕓老師運用親近學生的語言，講述了《凡爾賽條約》和《九國公約》，整個教學過程全程連貫，課堂氣氛活躍，學生課堂參與度高，邢老師創(chuàng)設(shè)的歷史課堂輕松活躍，讓學生在輕松的氛圍之中激起了歷史學習的興趣。</p> <p class="ql-block"> 黃海雪老師基于學情，以學定教，循循善誘引導(dǎo)學生閱讀教材并利用材料了解十月革命發(fā)生的背景，幫助學生理解新課的過程中又穿插著對舊課的復(fù)習鞏固。</p> <p class="ql-block"> 林蘭燕老師用滿滿的激情給學生和聽課老師帶來了一堂充實的歷史學課堂，基于核心素養(yǎng)進行教學，授課過程中注重運用史料，培養(yǎng)學生“論從史出”的歷史學習方法，在課上運用史料分析紅軍長征的原因和意義，加深了學生的理解和記憶。</p> <p class="ql-block"> 趙海源專家與老師們認真聽課并做記錄。</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，趙海源老師分別給講課老師進行了針對性與整體性的評價，并提出相關(guān)指導(dǎo)意見。</p><p class="ql-block"> 首先，授課教師要注重教學方法的使用，“教無定法”，教師應(yīng)“以學定教”。且在教學過程中避免教師的一言堂，要注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力，教學過程中要做到“用教材教，讓學生動”。其次，要對標中考、高考，在課堂上要培養(yǎng)學生規(guī)范答題的能力。最后，趙海源老師祝我們在本次的期末考試中取得優(yōu)異成績。</p>