<p class="ql-block"> 一幅畫，清晰準確地解一個人的內(nèi)心世界，幫助作畫者看到自己的特質(zhì)和優(yōu)勢，從而個性地去療愈心靈的瘡疤，宣泄內(nèi)心壓制已久的情緒。繪畫治療尤其適合學(xué)校教育，但真正會操作的老師不多。12月17日下午，東洲區(qū)心理健康教師們齊聚東洲區(qū)教師進修學(xué)校，享受了一場盛宴美餐。</p> <p class="ql-block"> 東洲區(qū)教師進修學(xué)校心理教研員李玥老師從四個方面向大家講述了繪畫療法:一什么是繪畫療法？二繪畫治療的組成。三繪畫治療的方法。四繪畫小練習。</p> <p class="ql-block"> 繪畫治療是心理健康疏導(dǎo)和治療的方法之一，屬于藝術(shù)表達性治療。以分析心理學(xué)中的投射理論為基礎(chǔ)，繪畫者通過工具，將其潛意識壓抑的情感與沖突呈現(xiàn)出來，同時，在繪畫過程中使畫者在心靈上、情感上、思想上獲得負能量的釋放、解壓、宣泄情緒、調(diào)整情緒和心態(tài)、修復(fù)心靈上的創(chuàng)傷，獲得滿足感、成就感、自信心，從而達到診斷與治療的良好效果。通過美術(shù)媒介、意象、藝術(shù)創(chuàng)造過程以及來訪者對繪畫作品的反應(yīng)來呈現(xiàn)個體的發(fā)展、人格、能力、關(guān)注點、興趣和沖突。可以增強自我意識、提升行為管理、發(fā)展社會功能、減少負面情緒、解決負面情緒等等。</p> <p class="ql-block"> 繪畫治療的三個組成部分：一繪畫投射性測驗。二繪畫心理分析。三繪畫治療。 </p> <p class="ql-block"> 繪畫分析思路：整體感受，繪畫過程、言語信息、附屬信息。繪畫主題，色彩分析。察覺求證，體驗共情。</p> <p class="ql-block"> 繪畫練習時，李老師帶領(lǐng)大家先做了冥想練習，教師們在李老師溫柔又專業(yè)的引領(lǐng)下，漸漸地放松下來，腦海中呈現(xiàn)出各式各樣的雨中人……</p> <p class="ql-block"> 本次繪畫治療培訓(xùn)，不僅讓教師們了解了繪畫療法，關(guān)鍵是知道了如何去操作，實實在在地在專業(yè)上幫助了教師們的成長。</p><p class="ql-block"> 相信在李玥老師的帶領(lǐng)下，東洲區(qū)的心理健康教師們也會不斷地自我充電，努力提高心理學(xué)的理論知識和技能知識，更好地為孩子們服務(wù)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：童玲</p><p class="ql-block">審核：李玥</p>