<p class="ql-block">辛丑歲末，恰是迎新之時(shí)，郝勝清老師的個(gè)人專(zhuān)題影集《鄉(xiāng)村影像》出版了。拿手里，沉甸甸的，灰色封面，熱壓燙銀，正12度大開(kāi)本，300個(gè)?面，142幅作品，從外觀到內(nèi)容，從數(shù)量到質(zhì)量，從圖像到思想，兩個(gè)字，厚重!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">勝清老師教我們攝影，聽(tīng)老師說(shuō)起過(guò)他拍攝的鄉(xiāng)村影像項(xiàng)目，也零散看過(guò)其中一些作品，當(dāng)時(shí)都只當(dāng)看教學(xué)圖片，未曾深度思考。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">新書(shū)拿到，序言，后記，每張圖片都鄭重拜讀數(shù)遍，思路漸漸清晰，對(duì)老師影像的理解由此更深一步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“鄉(xiāng)村影像就是我人生的第二塊胎記”，深深被序言里這句話(huà)觸動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">原來(lái)，一切源于一場(chǎng)變故。童年，父母，兄姐，整個(gè)家庭與鄉(xiāng)村生出的種種扯不斷的關(guān)系，是老師堅(jiān)持?jǐn)?shù)年不變的鄉(xiāng)村情結(jié)的源頭，帶著數(shù)十年的鄉(xiāng)村生活經(jīng)歷，帶著父母兄姐被無(wú)端改變的人生軌跡，背起相機(jī)，走進(jìn)陜北的溝溝峁峁，村村寨寨，家家戶(hù)戶(hù)，堅(jiān)持近二十載的默默拍攝。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">老師沒(méi)有被過(guò)去的個(gè)人的私怨裹挾，也不是狹隘偏頗地記錄局部。老師說(shuō)，父親與鄉(xiāng)?的厚交也為他以后拍攝鄉(xiāng)村影像結(jié)下了不解之緣。多年來(lái)，老師一直用平和廣博的胸懷，豐富細(xì)膩的內(nèi)心，體諒審視的目光，行走鄉(xiāng)村，自洽拍攝。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">序二，“關(guān)于影像”中，老師這樣說(shuō)，“這些人物，情節(jié)和故事，我?guī)缀踝兂捎H歷者”，“我?guī)缀醴植磺暹@些故事是他們的，還是我的，我深深融入其中”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">只有源自?xún)?nèi)心的影像，才會(huì)有引帶思考的力量，才會(huì)有讓人反思的動(dòng)力。老師像一個(gè)擺渡人，以鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)土，鄉(xiāng)?，鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)俗為章節(jié)，把鄉(xiāng)村日常生活的瞬間，用鏡頭凝固，用影像穿起，帶我們走進(jìn)鄉(xiāng)?生活，重新認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村社會(huì)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">關(guān)于這本專(zhuān)題影集的拍攝，在后記中，老師的表達(dá)是這樣的，“鄉(xiāng)村影像的所有拍攝，其實(shí)就是在尋找回家的路?！?，進(jìn)一步理解了老師一貫堅(jiān)持的攝影理念。所有的去處都和來(lái)路有關(guān)，陜北這塊皇天后土，陜北的父老鄉(xiāng)親，無(wú)論行走，無(wú)論拍攝，都是老師緊緊依戀的根。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">攝影是老師與鄉(xiāng)村的媒介，是老師表達(dá)內(nèi)心的窗口，一次次拍攝、重溫、關(guān)懷、理解; 一次次記錄、溝通、交流 、體驗(yàn); 一次次回顧、共情、帶入、融合。老師對(duì)鄉(xiāng)村的感情更多的已經(jīng)變成懷舊，同情，甚至是感恩，贊美。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">感悟，改變的不僅是情感，更多的是良苦用心，更多是拍攝思路，鄉(xiāng)村的圖景在老師心中已經(jīng)另有天地。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">更出乎意料，如此厚重的一本專(zhuān)題影像集，從圖片選擇，調(diào)整，編輯，版面設(shè)計(jì)，整書(shū)設(shè)計(jì)，序言，后記，竟然是老師一人所為。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">難以想象，單單是從近二十年拍攝的海量照片中選擇一百多張圖片，就是一個(gè)耗時(shí)耗力的工作，而編輯更不是一件輕而易舉的事，圖片編輯是道?檻，多少攝影者止步于此。編輯專(zhuān)題影集更是一個(gè)繁重艱巨的過(guò)程，一百多張照片的背后是無(wú)數(shù)張照片的選擇、比對(duì)、排 列、組合。照片之間的邏輯關(guān)系，意義關(guān)系，整個(gè)篇章的節(jié)奏韻律，疏密急緩，和諧反差，包括圖像與文本的關(guān)系，都在考慮范疇之內(nèi)，要讓讀者在連續(xù)閱讀中、體驗(yàn)流動(dòng)感，感受圖像的前后聯(lián)系，也許是無(wú)數(shù)次的否定，無(wú)數(shù)次的重組，才最終成型。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">版面設(shè)計(jì)也是專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的一個(gè)工作，真是功夫不負(fù)有心人，老師的《鄉(xiāng)村影像》設(shè)計(jì)自然， 有秩序有變化，靈活不呆板，滿(mǎn)頁(yè)，半跨，單?，節(jié)奏分明，張弛有度，線索連貫，調(diào)性統(tǒng)一，黑白灰層次豐富，調(diào)子深沉不浮躁，圖像經(jīng)典不繁瑣，全書(shū)五個(gè)章節(jié)，環(huán)環(huán)相扣。 一章章慢慢讀，一幅幅細(xì)細(xì)品。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">凝視封面作品，初讀只是線條，人物。細(xì)讀，天空白云翻滾，地面坑洼不平，最醒目的電線桿竟然沒(méi)有接上電線，孤獨(dú)豎立著，似乎一個(gè)沉重的十字架。雜草荒樹(shù)，這里的荒蕪與衣著打扮不俗的人們，隱約的汽?，一堆堆的新磚，形成強(qiáng)烈反差，不禁想問(wèn)，鄉(xiāng)村正發(fā)生著什么樣的變化呢? 趕緊打開(kāi)書(shū)，進(jìn)入鄉(xiāng)村，走近鄉(xiāng)?......</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撲面而來(lái)的一個(gè)大跨?，一個(gè)隱在典型的溝壑縱橫?土地理的小山村，開(kāi)啟了一次體驗(yàn)式閱讀，開(kāi)啟一次鄉(xiāng)村的視覺(jué)旅行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">好多作品都有一目難忘之感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“種地老漢”，拍攝?度略高于地平線，遠(yuǎn)景天空，近景?土地，中間立于天地間的種地老漢??剛硬，肩上搭著塑料口袋，身邊的農(nóng)具，腳下的小狗。畫(huà)面嚴(yán)謹(jǐn)又頗具生活的趣味。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“苦力活”，鍘草的婆媳，自然和睦，相互扶持，土窯的小?，泥墻的雨痕，幾只悠閑的母雞，好一幅普通村?的日常生活場(chǎng)景圖。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“主人”，正襟危坐的一家之主，傲?錚錚，目光堅(jiān)毅，威力震懾，就連依在腿上的小貓也是目光炯炯。墻上宣傳畫(huà)中時(shí)髦的年輕人，與老人形成強(qiáng)烈反差。我們甚至不敢用艱辛貧困形容，老人的安寧堅(jiān)定讓我們不由要敬畏生活，致敬衣?的根源。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“男人是山”，山一般的男人背影，陪襯的兩顆小樹(shù)，香煙，手指，花白的頭發(fā)，典型北方漢子，魁梧高大，頂天立地的父親形象。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“往事如煙”，手拄拐杖的老人，緊閉雙目，身后貼著福字的大?緊閉，聯(lián)想到歲月流逝，心中的那個(gè)經(jīng)歷過(guò)苦難歲月母親形象躍然腦海。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“船工”，一江?河水，一只老木船，兩個(gè)赤裸上身，不同年齡，不同神態(tài)的船工，年?者的表情憂(yōu)傷，低頭沉思。年輕者精神十足，略帶微笑。肢體、動(dòng)作、表情、畫(huà)面布局，頗具形式感，如一張油畫(huà)，細(xì)膩精致，印入大腦，會(huì)不時(shí)映出。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“傾聽(tīng)”，特別喜歡這幅作品人物表情的描述，合目抬頭，緊閉嘴巴，?服，毛衫，小平頭，神態(tài)自得。背靠一顆古樹(shù)，枝亂葉枯，樹(shù)上架著兩個(gè)高音喇叭，年代感十足，身后的窯洞，原始和現(xiàn)代，古老和文明，封閉和開(kāi)放，渾然一體，所有沖突一圖盡顯。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“畫(huà)中行”，“女孩和狗”，“備耕開(kāi)始”幾張作品，大量留白，這種以詩(shī)意描述日常的構(gòu)圖，中國(guó)畫(huà)式的留白方式，把鄉(xiāng)村的自在、浪漫展示得仙氣靄靄，美輪美奐。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“家小格局大”，安坐炕頭的夫妻，墻上國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的年畫(huà)，兩邊遮蓋被子的喜字布單，手邊不銹鋼的保溫水壺，白色瓷磚的地板，這是一個(gè)最最普通農(nóng)?的家，然而超大的時(shí)代信息量，需慢慢讀細(xì)細(xì)品的，這些正是圖像的吸引人之處。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">喜歡的照片很多，只粗略說(shuō)幾張。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其實(shí)，再說(shuō)任何都是贅余，用后記里最后一句話(huà)做結(jié)束語(yǔ)吧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“這本集結(jié)成冊(cè)的鄉(xiāng)村影像，濃縮了我鄉(xiāng)村生活的記憶，是我的又一塊胎記，隨著歲月不會(huì)減淡和消失，會(huì)愈加清晰和凹凸”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">感謝郝老師，引領(lǐng)我們進(jìn)入鄉(xiāng)村，感受鄉(xiāng)村，銘記鄉(xiāng)村。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">?</span></p><p class="ql-block">衷心祝賀郝勝清老師個(gè)人專(zhuān)題影集《鄉(xiāng)村影像》順利出版發(fā)行!</p>