<p class="ql-block"> 班主任工作瑣碎、繁雜，不但要教好課，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，有時會讓你寢食難安、心力交瘁，有時又會讓你心花怒放、沉醉其中。下面我就從四個方面說說我的班主任工作情況：</p> <p class="ql-block">一、抓常規(guī)習(xí)慣</p><p class="ql-block"> 學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個教育和管理過程中。由于小學(xué)生自覺性和自控力都比較差，免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過一年的努力，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，在我們班，書包要放在兩人中間位置、桌子需要壓著地板線拉整齊、大掃除時同桌兩人的板凳需要挨著擺放整齊，圖書管理員負(fù)責(zé)書柜每天都要整整齊齊、干干凈凈，打飯時所有學(xué)生要做到安靜整齊，互相謙讓，做操上下樓梯必須走一個方向，不準(zhǔn)超黃線。路隊做到快靜齊，一前一后各一個班長負(fù)責(zé)等等。我們班的這些小細(xì)節(jié)孩子們已經(jīng)習(xí)以為常了。</p> <p class="ql-block">二、關(guān)于“對不起，沒關(guān)系”</p><p class="ql-block"> 我在接每個班時都會讓他們牢記6個字“對不起，沒關(guān)系”，經(jīng)過一年的管理，我們班孩子今年相對來說還是比較聽話的，我經(jīng)常給他們講，四二班就是你們51個人的家，李老師就是你們的大家長，你們是最親的人，所以發(fā)生點小摩擦很正常要主動說對不起、沒關(guān)系，現(xiàn)在的他們發(fā)生爭執(zhí)也能夠自己解決，大多數(shù)孩子變得不再斤斤計較，變得寬容、善良、大度，平時我也很少大聲吵他們，遇到非原則性問題，總是用玩笑的形式來解決，以至于現(xiàn)在我們班孩子犯了錯誤，開個玩笑就會臉紅，多說他幾句就能哭出來。</p><p class="ql-block">三、讓學(xué)生有所期待</p><p class="ql-block"> 我們班一直堅持著一月讓孩子們抽一次獎，平時表現(xiàn)好的孩子會獎勵星星，累計一個月的時候會抽一次獎，獎項有：各種本子，各種小零食，抽獎成了孩子們的動力，雖然他們現(xiàn)在已經(jīng)四年級了，但是對于那一顆小小的星星，還是特別的在意，每次都很期待抽獎，我們還有好多約定比如這段時間表現(xiàn)好可以觀看一次有趣的電影等。</p><p class="ql-block">四、愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。</p><p class="ql-block"> 剛開始當(dāng)班主任時，我也一直在思索，如何才能做學(xué)生喜歡的老師，覺得必定是和學(xué)生不分彼此打成一片，可是時間久了才發(fā)現(xiàn)，不是那么回事，學(xué)生在我面前都有些放縱了;后來又以為必定是嚴(yán)肅的，從一端走向另一端，學(xué)生在作文里這樣寫到“李老師，我喜歡看您笑，您以后要多笑笑，”嚴(yán)肅了不是，太和藹了也不是，現(xiàn)在的孩子難管，難教，這是一個現(xiàn)實，經(jīng)過這幾年的成長，我認(rèn)為應(yīng)該在“嚴(yán)”和“愛”上下功夫。</p><p class="ql-block"> “嚴(yán)”并非苛刻，不講情理，從學(xué)生的實際出發(fā)，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而垂范。而不是無紀(jì)律，無原則的溺愛和縱容。</p><p class="ql-block"> 前段時間我們班的班長，周五社團(tuán)課結(jié)束我在班級打掃衛(wèi)生，一到操場發(fā)現(xiàn)班長沒有組織站隊，而是干什么的都有，我的火蹭的一下就上來了，一眼就看到他抱著籃球在那打著玩，很多男生和他一樣，都已經(jīng)到放學(xué)出路隊的時間了，我當(dāng)時沒批評他，周一把他叫到辦公室，我問他班長的職責(zé)是什么？他不說話，似乎意識到自己的錯誤，我告訴他：老師在樓上打掃衛(wèi)生，作為班長這個時候你應(yīng)該組織班級隊伍，當(dāng)老師下來時你讓我看到的是你整理好的隊伍，而不是帶著學(xué)生一起瘋玩兒，老師選你當(dāng)班長是因為信任你，你應(yīng)該以身作則，希望你下不為例。從那以后，我每次再看到他就像變了一個人一樣，班級隊伍排的整整齊齊，班級里的各項事情也更上心了。我想說愛而不寵，特別是對班干部，犯錯誤，不能輕描淡寫的處理，且不說班級同學(xué)的意見，對班主任今后開展工作也不利。</p><p class="ql-block"> 愛不失衡，班主任面對的是一個個鮮活的個體，任何一次過火的指責(zé)，無意的歧視都會給學(xué)生帶來心理陰影，尤其對個別后進(jìn)生，行為散漫的學(xué)生，我們更應(yīng)該不嫌棄，不疏遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"> 小圓是我們班一個特別調(diào)皮的孩子，他是一個讓所有老師都頭疼的孩子，起初想著給他多一點關(guān)心也許能讓他變得乖一點，可之后發(fā)現(xiàn)他并沒有多大的改變，反而更加不配合老師，所有小科老師上完課沒有不反應(yīng)他搗蛋的，面對這樣的一個學(xué)生應(yīng)采取什么方法?跟他家長溝通也沒辦法，因為在家長的眼里他是一個跟別人家的孩子不一樣的孩子，家長說從上學(xué)前班開始都是老師走哪就會把他帶到哪，面對家長口中這樣的孩子，老師該如何做? 我開始會時不時的關(guān)注他，讓他當(dāng)我的小助手，比如：放學(xué)后他負(fù)責(zé)檢查一下班級里的空調(diào)、飲水機(jī)、電燈是否關(guān)閉，負(fù)責(zé)關(guān)好門窗，慢慢的我發(fā)現(xiàn)從剛開始的苦口婆心到現(xiàn)在的服從老師安排，他真的在慢慢的改變，似乎明白了老師對他的信任和良苦用心。 </p><p class="ql-block"> 功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一學(xué)期的努力這個孩子真的有了變化，在三年級下學(xué)期時已經(jīng)可以做到在座位上老老實實的坐著，知道聽講，知道試著去完成作業(yè)，升入四年級后，發(fā)現(xiàn)這個孩子比三年級有了更大的進(jìn)步，上課也知道記筆記了，舉手更積極了，我還讓他當(dāng)小組長負(fù)責(zé)檢查他們那小組的背誦，我告訴他當(dāng)檢查背誦的小組長前提是自己得先背會，如果自己都不會背，又如何能檢查別人呢？他微笑著點點頭，似乎明白了我的意思，從那以后，要求背誦的一些課文、古詩他都能積極主動地去背，我感到很欣慰。</p><p class="ql-block"> 其實我想說的是，一個有遠(yuǎn)見的班主任不但要愛“金鳳凰”，更要厚愛“丑小鴨”。</p> <p class="ql-block"> 在這幾年的工作實踐中，我深深地體會到：多交流、多發(fā)現(xiàn)，積極鼓勵、肯定他們，讓每一個學(xué)生都感到自己很優(yōu)秀，能夠得到老師的理解和尊重，從而增強(qiáng)他們的上進(jìn)心、自信心及自尊心，這樣會起到事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block"> 最后用幾句話與大家共勉，心中有愛，眼中有光，明辨是非，嚴(yán)管厚愛，讓生命的力量扎根在新區(qū)前進(jìn)這片沃土上，當(dāng)您的心里，被愛意填滿，心之所向，就是教育的方向。</p>