【“平靜如水”小美名師工作室12月活動】特色社團——承載美育理想的搖籃

凡靜

美術(shù)社團是學校藝術(shù)教育的重要組成部分，是美術(shù)課堂的延伸，也是學校校園文化建設的重要組成。為進一步提高美術(shù)教師對社團的指導能力，給喜愛美術(shù)的學生們提供更好地展示機會，2021年12月21日，“平靜如水”小美名師工作室活動在平陰特校如期舉行。本次活動的主題是：美術(shù)社團發(fā)展現(xiàn)狀及未來規(guī)劃研討會。本次活動由兩項議程組成，首先工作室成員交流本校社團活動發(fā)展現(xiàn)狀、特色工作以及今后規(guī)劃，其次大家結(jié)合社團活動進行研討。 　　龍山小學的王燕老師帶的社團是《紅色基因剪紙》。王老師介紹了自成立剪紙社團以來，從和學生一起研究單色剪紙到多色剪紙，從引導學生臨摹到創(chuàng)作，從普通作品到剪紙郵票，從單幅作品到系列作品，從無主題到有主題，與學校整體工作、德育活動有機結(jié)合，創(chuàng)作了長征、紅船精神等剪紙作品，社團活動多次在山東青年報、濟南市農(nóng)村骨干教師培訓平臺、掌上平陰、青春平陰、新平陰報上發(fā)布，并在縣教研員廉軍老師的帶領下參加了今年省美德美育作品展的現(xiàn)場展覽，紅色基因剪紙已成為龍山小學獨具特色的的一張靚麗的圖片。 　　城西小學的張倩倩老師所帶的社團是《黃河泥塑》，城西小學有著得天獨厚的優(yōu)勢條件--便于采取黃河泥，學校借助黃河泥，以“黃河頌，山水情”為主題，展示黃河泥塑的獨特魅力，孩子們用稚嫩的小手，將祖國山河、萬里長城、小橋流水、歸心似箭等場景展現(xiàn)出來。學生的作品深深地吸引著我們。 　　安城小學亓峰老師所帶的美術(shù)社團是《種子畫》。這是一門獨特的藝術(shù)，選用大自然中不同植物的種子，利用它們千差萬別的色彩、形態(tài)，將它們搭配在一起形成畫面，整個制作過程都保持純天然。經(jīng)過幾年時間的社團活動，亓老師帶領很多學生創(chuàng)作了一幅幅有創(chuàng)意的作品，同時亓老師在制作過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題：1.種子畫保存時間短，容易生蟲子。2.社團時間短，出作品難。針對亓老師提出的問題，工作室成員們紛紛獻計獻策，有的說刷清漆，有的說將豆子煮熟，有的說提前噴點殺蟲劑。集體的力量是無窮的，亓老師表示在今后的社團活動中不斷嘗試下。 　　實驗學校的王娜娜老師帶的社團是用棉線制作的《織物美作》，王老師是一個很用心的老師，在學中做，做中學。她給大家介紹了她的設計理念以及下一步規(guī)劃，我們期待學生精美的作品哦！ 　　錦東小學的周廣偉老師所帶的是國畫社團，他向我們展示了學生的作品，對下一步打算做出了規(guī)劃。其實孩子缺少的不是能力，而是一個引導，尤其在中國畫的學習中，需要我們老師給孩子提供正確的、多樣的繪畫思想，而不是一味地限制孩子，要鼓勵孩子大膽去嘗試，用心去感受，允許他們在試錯中尋找國畫的魅力，這也是國畫社團的理念。 　　玫瑰學校的孫遠香老師的社團是《紙盤畫》，孫老師結(jié)合學校實際介紹了學生社團活動情況。成員們進行了熱烈的討論，一致認為學?？梢越Y(jié)合當?shù)靥厣?，在作品中挖掘出地方特色?lt;/p> 　　隨后，工作室主持人孔祥萍老師結(jié)合每位工作室成員所講到的，提出了藝術(shù)是追求真善美，作為美術(shù)教育工作者就是要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)真實、感受真實、表達真實的能力，并且以一顆真誠的心對待身邊的事物。真實的、質(zhì)樸的東西才是最珍貴、最閃光的，我們要遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，做真實的自己。 最后，工作室主持人解靜老師結(jié)合大家分享的社團活動提出幾點： 1.美術(shù)社團要有一個明確、響亮、有創(chuàng)意的名字，同時，在開展的過程中一定要明確社團所開展的課程是否符合學生的興趣愛好，是否能拓展學生的視野，是否能促進學生的審美價值取向。 2.其次，社團活動要和本土文化以及學校文化相結(jié)合。應該尋求開展的立足點，不僅對本土文化的地方資源的開發(fā)起到促進作用，而且還能帶動學校的文化特色，作為本土文化資源的開發(fā)，更能貼近學生的日常生活，從而達到更好的挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力和組織能力，以便能更好的突出學生在社團活動中的主體地位。 3.要有創(chuàng)意，要體現(xiàn)特色。通過此次社團活動，發(fā)現(xiàn)有許多學校選擇的社團活動都是相同的，如何在相同的表現(xiàn)形式中能夠脫穎而出，讓人有眼前一亮的驚喜，就需要在創(chuàng)意上下功夫。首先就要改革以往的社團活動的模式。要運用“奇思妙想—實踐嘗試—商討玩樂”的社團活動模式。社團教學的過程當中，作為老師自身的想象力和創(chuàng)新精神也至關重要，能給孩子們起到一個很好的示范作用，拋磚引玉，發(fā)散孩子的思維，思考別人沒有做過的！或者其他人做不到的，哪些是好玩的、有趣的，也是孩子們感興趣的！每一個學生的任何奇思妙想，我們都應鼓勵其去嘗試，使其在寬松自由的學習氛圍中得到更好的發(fā)展。 4.和課程相結(jié)合。當社團活動初具規(guī)模之后，下一步就應該思考形成系列化的課程體系。在整體設計上進行思考，從課程的角度進行梳理，將社團活動的相關資料整理，形成校本課程。 5.做好宣傳工作。定期在學校舉辦美術(shù)展覽，邀請老師、家長們一起欣賞這學期孩子們的勞動成果，大家相互交流、回顧、總結(jié)這學期的問題，教師把同學們的優(yōu)秀作品制作短視頻，記錄他們在社團成長的點點滴滴，通過一系列的欣賞、評析，取長補短，加深了學生對繪畫的熱愛，喚起了他們對美術(shù)學習的熱情。 　　通過此次美術(shù)社團發(fā)展現(xiàn)狀及未來規(guī)劃研討活動，工作室成員認識到美術(shù)社團的重要性，進一步明確了社團發(fā)展方向，接下來繼續(xù)加強對社團內(nèi)容、形式、方法的研究，在特色上下功夫，成為各個學校靚麗的風景線！