<p class="ql-block"> 為進一步落實“雙減”政策，引領(lǐng)廣大教師正確領(lǐng)會教材編排意圖，提高課堂教學(xué)實效，助力教師專業(yè)提升。12月22日，我們老城區(qū)全體數(shù)學(xué)教師，懷揣著對數(shù)學(xué)教學(xué)的殷切期盼，相約在這個暖暖的冬日，相約在老城區(qū)2021年度“落實雙減 優(yōu)化課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會上，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題。</p> <p class="ql-block">老城區(qū)教體局副局長陳繼親自蒞臨現(xiàn)場！</p> <p class="ql-block">老城區(qū)教體局教研室主任陳淑麗到會指導(dǎo)！</p> <p class="ql-block">研討會由老城區(qū)第二小學(xué)的王夢圓老師主持。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是老城區(qū)第二小學(xué)李靜林老師為我們帶來《三角形的面積》。李靜林老師<span style="font-size:18px;">思維嚴謹，邏輯清晰，注重</span>引導(dǎo)學(xué)生探究，滲透“轉(zhuǎn)化”思想，能夠突破傳統(tǒng)教學(xué)的模式，充分體現(xiàn)以“學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，在獲取新知的過程中，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，探究環(huán)節(jié)設(shè)計了方格紙和探究報告單，為學(xué)生的思考提供一個支撐，使學(xué)生的研究活動目標更加明確，條理更加清晰，更注重學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是老城區(qū)道北路小學(xué)的寧芳老師帶來的《集合》。寧老師注意走進學(xué)生，和學(xué)生一起去探究、交流，充分調(diào)動了學(xué)生的多種感官協(xié)調(diào)合作，感悟了新知，發(fā)展了數(shù)感，體驗了成功，獲取了數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，用有溫度、有深度、有效度、有力度的評價對學(xué)生進行了及時的肯定，真正體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用。?</p> <p class="ql-block">瞧，我有多專注！</p> <p class="ql-block">看，我們聽得多認真！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 老城區(qū)第二小學(xué)的張燕娜老師分享了學(xué)校磨課的全過程！</p><p class="ql-block"> 一個人的力量是有限的，集體的力量卻是無窮的。多年來，老城區(qū)第二小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在新教師的成長中始終堅持試課磨課、共評共議，形成了良好的教研氛圍。學(xué)校每一位數(shù)學(xué)教師成績的取得都離不開我們整個教研團隊的支持，扎扎實實的上好每一節(jié)課，無愧于初心，肩負起時代賦予我們的使命，這條路任重而道遠，我們一直在努力前行！</p> <p class="ql-block"> 美課如琢玉，需要細細地揣摩、雕琢，不然不能成器，而磨課，則是一個教師專業(yè)成長最好的方式。道小廉清老師向大家分享了磨課過程。道小磨課團隊經(jīng)歷多次探討交流，歷時兩個多月，品嘗了其中的酸甜苦辣，更體會了一次次進步的喜悅。從教學(xué)方法、學(xué)科融合、過程性評價三個方面對寧老師的課進行了精心打磨。這次磨課研課活動對于老師們來說，不僅是一次思想的碰撞，智慧的交流，也是一個不斷提升自我，共同學(xué)習(xí)，共同成長的平臺。</p> <p class="ql-block"> 老城區(qū)古香小學(xué)的韓可可老師分享了“首屆教師基本功大賽暨交流研討會”學(xué)習(xí)心得——《還“真教育”本色，讓數(shù)學(xué)教學(xué)“簡約而不簡單”》。此次研討會讓我受益匪淺，各位老師的講課各有特色，個性鮮明，發(fā)人深省，在課堂上學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)的主體，老師應(yīng)是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在教學(xué)活動要注重激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。</p> <p class="ql-block"> 此次研討會我們還特別邀請河南省基礎(chǔ)教育精品課評委、省名師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省骨干教師、省教師教育專家、省電化專家?guī)鞂＜摇⑹∽罹哂绊懥處?、省最具成長カ教師、省優(yōu)秀電教教研員——張繼剛老師來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)，他曾經(jīng)擁有三十個專題報告，講座共計三百余場，均受到與會專家一致好評！</p> <p class="ql-block"> 張繼剛老師從專家的角度對新課的導(dǎo)入、課堂學(xué)生的狀態(tài)、教師的評價語言、數(shù)學(xué)思想的滲透、數(shù)學(xué)文化的引入、練習(xí)題的設(shè)計層次、學(xué)生的發(fā)言率等多方面進行了深刻的分析和精彩的點評，并提出了中肯的建議和改進意見。他豐富高超的理論水平令人信服，速記速寫的專業(yè)能力令人折服，謙虛嚴謹?shù)奶幨聭B(tài)度令人佩服，他的發(fā)言博得了老師們的陣陣掌聲！</p> <p class="ql-block"> 聽課的老師們聽得專心致志，用心得做著記錄！</p> <p class="ql-block"> 老師們收獲滿滿的心得體會！</p> <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實總有差距，我們研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。</p><p class="ql-block"> </p>