抗疫有我，共克時(shí)艱 ——內(nèi)蒙古大興安嶺林業(yè)學(xué)?？挂咴谛袆?dòng)

布列瑟農(nóng)

<h3>　　內(nèi)蒙古大興安嶺林業(yè)學(xué)校位于內(nèi)蒙古大興安嶺林區(qū)的首府牙克石市。1980復(fù)校，是一所全日制的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，是呼倫貝爾市教育局直屬學(xué)校，復(fù)校40年來為內(nèi)蒙古大興安嶺林區(qū)和呼倫貝爾市培養(yǎng)輸送了大批技能型、應(yīng)用型勞動(dòng)者，是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的搖籃。 </h3> <h3>　　內(nèi)蒙古大興安嶺林業(yè)學(xué)校開辦森林消防、林業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、森林資源保護(hù)與管理、電氣設(shè)備運(yùn)行與控制（物業(yè)電工方向）、道路與橋梁工程施工、會(huì)計(jì)事務(wù)、電子商務(wù)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用八個(gè)精品專業(yè)，在校學(xué)生400多名。</h3> <h3>　　疫情期間，學(xué)校一方面通過講座、班會(huì)，體能訓(xùn)練等形式對(duì)學(xué)生們進(jìn)行疫情防控衛(wèi)生等方面的教育，另一方面還結(jié)合美育教育在學(xué)生中開展了書法、剪紙、攝影等興趣活動(dòng)，使得學(xué)生們?cè)跁?、剪紙、攝影等方面的愛好得到了培養(yǎng)，還穩(wěn)定學(xué)生們的情緒，使學(xué)生們課余時(shí)間有所學(xué)有所樂有所悟。<br><br></h3> <h3>　　一、疫情期間，內(nèi)蒙古大興安嶺林業(yè)學(xué)校重新布置了“興趣教室”，增加了“興趣教室”的使用時(shí)間，使學(xué)生們有自己的活動(dòng)場(chǎng)所，參與到活動(dòng)中。<br></h3> <h3>　　內(nèi)蒙古大興安嶺林業(yè)學(xué)校十分重視環(huán)境育人，也得到了牙克石文化界的大力支持。“興趣教室”里的書法、繪畫、剪紙、攝影等作品一方面來自于牙克石林區(qū)的書法家、畫家、攝影家、剪紙藝術(shù)家。一方面來自于內(nèi)蒙古大興安嶺林業(yè)學(xué)校往屆的畢業(yè)生。</h3> <h3>　　學(xué)校給學(xué)生們配備了各種用于臨摹的字帖、筆墨紙硯等學(xué)書用品。</h3> <h3>　　二、“興趣教室”配備責(zé)任心強(qiáng)又有專業(yè)素養(yǎng)的專職教師，引領(lǐng)輔導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)書法、剪紙、攝影。</h3> <h3>　　2021級(jí)森林消防專業(yè)新生樊向陽在臨帖。他雖然來“興趣教室”學(xué)習(xí)的時(shí)間比較晚，但是他臨起貼來十分的投入的。他臨的是自己欣賞的《乙瑛碑》。</h3> <h3>　　2021級(jí)消防專業(yè)新生孫立文，入學(xué)不久的他選擇了參加學(xué)校的“書法興趣小組”學(xué)習(xí)書法，他選擇《乙瑛碑》臨習(xí)。雖然學(xué)習(xí)書法的時(shí)間短但已經(jīng)是有模有樣了。疫情期間也是遵循學(xué)校的要求，“宅?！本毩?xí)書法。</h3> <h3>　　2020級(jí)森林消防專業(yè)學(xué)生李詠在臨帖。他臨習(xí)的是《張遷碑》，這是他自己選擇的碑帖。</h3> <h3>　　2020級(jí)森林消防專業(yè)學(xué)生陳悅在臨帖，她臨的是《西狹頌》。她說她喜歡《西狹頌》。</h3> <h3>　　2020級(jí)森林消防專業(yè)學(xué)生李子木在臨帖。她臨的是她喜歡的《乙瑛碑》。</h3> <h3>　　2020級(jí)森林消防專業(yè)學(xué)生石蕊芯，每每落款寫自己的名字她都會(huì)說一句：我的名字“心”太多了，太不好寫了……這位學(xué)生最愿意來興趣教室，每當(dāng)她煩躁的時(shí)候她就會(huì)來到教室，她對(duì)輔導(dǎo)老師劉莉說：老師，我不寫字，只待會(huì)行嗎？……</h3> <h3>　　2020級(jí)森林消防專業(yè)學(xué)生王立軍在臨《張遷碑》。這是個(gè)坐不住的女孩子。學(xué)習(xí)書法也有反復(fù)，最后自己還是找老師表決心，一定要學(xué)習(xí)書法。</h3> <h3>　　2020級(jí)森林消防專業(yè)學(xué)生董鈺瑩在臨摹《張遷碑》。同樣是臨摹《張遷碑》，她和王立軍臨出的是不同的面貌。</h3> <h3>　　三、疫情期間，為了豐富學(xué)什么的“宅?！鄙睿?qǐng)內(nèi)蒙古大興安嶺林業(yè)書法家協(xié)會(huì)主席康文磊先生來校對(duì)學(xué)生們進(jìn)行書法創(chuàng)作指導(dǎo)。康文磊老師在“興趣教室”給學(xué)生們做創(chuàng)作示范。</h3> <h3>　　康文磊老師在“興趣教室”指導(dǎo)學(xué)生們——我們要寫端端正正中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人。康老師還手把手的糾正同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。3</h3> <h3>　　康文磊老師在“興趣教室”點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品。</h3> <h3>　　結(jié)合“興趣教室”里的書法作品，康文磊先生給學(xué)生們講解篆隸楷行草五種書體的形成年代，特點(diǎn)……</h3> <h3>　　四、疫情期間，組織學(xué)生們參加各種比賽，增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。這是學(xué)生們的部分參賽作品，這些作品都是學(xué)生們自己創(chuàng)作出來的。陳悅作品</h3> <h3>　　陳悅作品</h3> <h3>　　王嵐作品</h3> <h3>　　王嵐作品</h3> <h3>　　李詠?zhàn)髌?lt;/h3> <h3>　　李詠?zhàn)髌?lt;/h3> <h3>　　董鈺瑩作品</h3> <h3> 董鈺瑩作品</h3> <h3>　　學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)，相互學(xué)習(xí)提高自己書法水平。</h3> <h3>　　剪紙的學(xué)生們投入剪紙創(chuàng)作中，樂此不疲。</h3> <h3>　　“剪紙興趣小組”學(xué)生為慶祝建黨100周年創(chuàng)作剪紙作品。</h3> <h3>　　杜美橙同學(xué)的剪紙作品。</h3> <h3>　　內(nèi)蒙古大興安嶺“剪紙興趣小組”全體合作的《駿馬圖》。</h3> <h3>　　學(xué)生們剪出了爸爸媽媽以及爺爺奶奶等親人的生肖，作為禮物，放假時(shí)帶給了自己的親人們。 2020級(jí)森林消防專業(yè)湯燕鳴同學(xué)剪出了雞龍兔虎送給自己的家人。</h3> <h3> 這是湯燕鳴剪的家人的生肖。</h3> <h3>　　明年是中國(guó)農(nóng)歷虎年，湯燕鳴還要剪只老虎帶回家。</h3> <h3>　　2020級(jí)森林消防專業(yè)學(xué)生姜永琪剪出家人的生肖。說到家人，這個(gè)憨憨的男孩子滿臉的幸福，他臉上透露的是愛和想念。</h3> <h3>　　2020級(jí)森林消防專業(yè)學(xué)生劉橙剪出了家人的生肖—龍、猴、虎，表達(dá)對(duì)家人的愛。</h3> <h3>　　2020級(jí)森林消防專業(yè)學(xué)生陳悅剪出了家人的生肖——豬、鼠、狗帶回家中，作為禮物送給家人。</h3> <h3>　　“剪紙興趣小組”的同學(xué)們剪的春節(jié)窗花。帶著窗花喜氣洋洋的回家，向家長(zhǎng)匯報(bào)。</h3> <h3>　　“剪紙興趣小組”剪的京劇臉譜。</h3> <h3>　　成果</h3> <p class="ql-block">　　疫情的確限制了學(xué)生們出校出行的時(shí)間，為了安全學(xué)校安排他們“宅”在校園，“宅”在教室，宅”在宿舍，“宅”在食堂，但是他們的生活并不是簡(jiǎn)單枯燥的三點(diǎn)一線，正是有了學(xué)校的關(guān)懷，有了老師的陪伴，使學(xué)生們既保證了疫情期間的安全，也學(xué)到了課程以外的書法藝術(shù)和剪紙藝術(shù)。他們了解體會(huì)到了中國(guó)書法藝術(shù)、剪紙藝術(shù)的博大精深，培養(yǎng)了他們的文化自信，民族自信。這對(duì)于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化意義深遠(yuǎn)。 </p><p class="ql-block"> 如今，他們已經(jīng)安全的的回到了自己的家中，在通過上網(wǎng)課學(xué)習(xí)，迎接期末考試。他們也再繼續(xù)的練字、剪紙。他們每天都會(huì)在“興趣”學(xué)習(xí)群——書法群，剪紙群里打卡，上傳自己的臨帖作品和創(chuàng)作作品，剪紙作品，老師也在群里給以輔導(dǎo)示范，他們是“宅”而不“宅”。我們期望疫情趕快過去，同時(shí)我們也要在疫情來臨的時(shí)候教育學(xué)生不忘傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，不忘對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。</p> <h3>　　由于疫情，沒有到寒假時(shí)間，學(xué)生們就被所在地的政府接回了家。他們“宅家”一方面進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上進(jìn)行期末考試，同時(shí)也在家繼續(xù)進(jìn)行書法、剪紙和攝影的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。附：疫情期間，內(nèi)蒙古大興安嶺林業(yè)學(xué)?！皶ㄅd趣小組”、“剪紙興趣小組”“攝影興趣小組”師生“宅家”抗疫創(chuàng)作的書法習(xí)作、剪紙作品和攝影作品。</h3> <h3>　　“興趣教室”指導(dǎo)教師劉莉老師的剪紙作品《抗疫有我，共克時(shí)艱》之一《請(qǐng)戰(zhàn)書》。</h3> <h3>　　《抗疫有我，共克時(shí)艱》之二《抗擊疫情人人有責(zé)》。</h3> <h3>　　《抗疫有我，共克時(shí)艱》之三《堅(jiān)守》。</h3> <h3>　　《抗疫有我，共克時(shí)艱》之四《萬眾一心，共克時(shí)艱》。</h3> <h3>　　劉莉老師的攝影作品《溫暖》！拍攝的是劉莉老師的同學(xué)和他的小外孫相依相偎的溫暖瞬間。疫情似乎讓人們回歸了生活本真——放慢了腳步，放下了生意，放下了應(yīng)酬……盡情享受天倫之樂！</h3> <h3>　　劉莉老師的攝影作品《風(fēng)來電去》。從空中俯視大地，看到的是大面積的風(fēng)力發(fā)電，人類利用自然，令人震撼！</h3> <h3>　　劉莉老師的攝影作品《格律》。密集的建筑群，展示的是“現(xiàn)代文明”還是“現(xiàn)代擁擠”？</h3> <p class="ql-block">　　就她沒戴口罩—?jiǎng)⒗蚶蠋煹臄z影作品《戴口罩》。</p> <p class="ql-block">　　抗疫從戴口罩開始——?jiǎng)⒗蚶蠋煍z影作品《戴口罩》。</p> <p class="ql-block">　　剪紙興趣小組學(xué)生湯燕鳴同學(xué)的剪紙系列作品《防疫小常識(shí)》。 </p><p class="ql-block"> 剪紙《防疫小常識(shí)》之《查體溫》</p> <h3>　　剪紙《防疫小常識(shí)》之《拒野味》</h3> <h3>　　剪紙《防疫小常識(shí)》之《勤通風(fēng)》</h3> <h3>　　剪紙《防疫小常識(shí)》之《不信謠》</h3> <p class="ql-block">　　附：內(nèi)蒙古大興安嶺林業(yè)學(xué)?！皶ㄅd趣小組”的學(xué)生們“宅家”學(xué)書抗疫的短視頻。 </p><p class="ql-block"> 1.內(nèi)蒙古大興安嶺林業(yè)學(xué)校“書法興趣小組”學(xué)生居家額爾古納，習(xí)書抗疫。她在視頻中說：勤洗手，多通風(fēng)，出門佩戴口罩。書寫“抗擊病毒，眾志成城，堅(jiān)定信心，靜待花開”。</p> <h3>　　2.內(nèi)蒙古大興安嶺林業(yè)學(xué)?！皶ㄅd趣小組”學(xué)生陳悅“宅家”阿龍山進(jìn)行書法練習(xí)的視頻。她說：抗疫有我，共克時(shí)艱！</h3>