優(yōu)秀教師展風(fēng)采，引領(lǐng)教師促成長——記陵頭鎮(zhèn)一中優(yōu)秀教師示范課活動

張雪

為了進(jìn)一步提高期末教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，確保本期教學(xué)工作順利圓滿完成，以“示范帶動，典型引路，以點帶面，全面開花”方針，陵頭鎮(zhèn)一中于2021年12月20—12月22日舉辦優(yōu)秀教師期末復(fù)習(xí)示范課展示活動。 　　武曉燕老師環(huán)節(jié)緊湊，由易到難。復(fù)習(xí)、練習(xí)，把學(xué)過的知識連串起來，形成完整的知識體系。把時間交給學(xué)生板書解題過程，充分放手讓學(xué)生自己動手，動口，老師只引導(dǎo)點撥，使學(xué)生主動獲取知識，在潛移默化中領(lǐng)悟知識，使學(xué)生完全成為課堂主人。 　　陳曉燕老師生動熱烈的開場，激發(fā)了學(xué)生興趣，活躍了課堂氣氛。 陳老師駕馭課堂能力強(qiáng)，口語流利，富有情感，具有親和力和感染力，自身人格魅力較高，使整個一節(jié)課神采飛揚(yáng)。并且根據(jù)學(xué)情精心講解習(xí)題，適時點撥、引導(dǎo)，并教給學(xué)生答題技巧，圓滿完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　　田賓賓老師重難點突出，每突破一個重難點都能及時進(jìn)行反饋練習(xí)，并運(yùn)用多種形式的練習(xí)，簡單的題讓學(xué)生直接說答案，有難度的題讓學(xué)生說解題思路，充分調(diào)動學(xué)生積極參加課堂活動，讓教與學(xué)得到了升華。 　　張雪老師充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，用親切的教態(tài)、生動的語言，對知識進(jìn)行遷移和擴(kuò)充，結(jié)合考點將題型進(jìn)行歸類練習(xí)，通過多種教學(xué)手段營造了輕松活躍的課堂氛圍，展示了良好的教學(xué)素質(zhì)。 　　邱延格老師是個有心的老師，她將每節(jié)課的重點知識點匯總在多媒體上，幫助學(xué)生抓住重點，有目的性的復(fù)習(xí)。由于準(zhǔn)備充分，課堂氛圍輕松活躍，高高舉起的小手，是學(xué)生們參與課堂，享受課堂的見證，也是高效課堂的見證。 　　王少飛老師課前小律動真是嗨遍全場，瞬間使課堂“活”了起來。　王老師將課外閱讀與課內(nèi)閱讀對比相結(jié)合，幫助學(xué)生的理解，知識內(nèi)容從課本中遷移使用。傳授學(xué)生答題方法，如何使用答題模板，以及怎么答題得高分等為語文復(fù)習(xí)打開了思路，使得同科老師借鑒學(xué)習(xí)。 　　陳旻霞老師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力，從所講知識的一點，拓寬到一連串的多個知識點，讓學(xué)生對問題進(jìn)行深刻思考，深知中國夢是我們的夢，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷。利用信息技術(shù)手段，采取隨機(jī)數(shù)小程序提問學(xué)生，增加課堂的樂趣。 　　每場公開課，參與聽課的教師人數(shù)爆滿。各教研組老師積極參與本學(xué)科聽課，特別是一些教師跨學(xué)科聽課，這充分體現(xiàn)了學(xué)校濃厚的教研氛圍。 　　每位聽課的教師都在認(rèn)真的記錄，生怕錯過每一個精彩的瞬間。 　　精彩的課堂結(jié)束了，老師們專業(yè)的教學(xué)和孩子們認(rèn)真的態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)和前來觀摩的老師們的一致好評。 老師們在聽課后，也紛紛總結(jié)經(jīng)驗，課后進(jìn)行反思。不少老師表示:這樣的復(fù)習(xí)模式不僅系統(tǒng)性強(qiáng)知識面廣，而且調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 　　老師們聽課結(jié)束之后，認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)。通過借鑒他人的教學(xué)方法，使自己的課堂也高效起來。 　　熬至滴水成珠對于人生來說，是一個美妙的景象，是一個美好的修煉。教師們在本次活動中磨礪，在參與中汲取，在歷練中日新日進(jìn)正是將水凝煉成珍珠的過程。 “學(xué)無止境、教無止境、研無止境”，我們唯有堅持不懈、開拓創(chuàng)新，才能在教育路上越走越遠(yuǎn)，讓我們朝著美好的明天前進(jìn)前進(jìn)前進(jìn)！